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Berichts- und Informationssysteme zur Weiterbildung und zum Lernen Erwachsener

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Book cover Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

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Zusammenfassung

Die nationale und internationale bildungspolitische Diskussion wird seit einigen Jahren in hohem Maße durch die Befunde empirischer Untersuchungen und statistischer Erhebungen geprägt. Eine solche Faktenorientierung hat es zuletzt in den siebziger und frühen achtziger Jahren des vorigen Jahrhunderts gegeben, als Bildungsplanung ein wichtiges Element der Bildungspolitik war und aktuelle Weichenstellungen sich an den erwarteten Entwicklungen bzw. an den Planvorgaben ausrichteten (vgl. Deutscher Bildungsrat 1970; BLK 1974; Hamacher 1976; Jüchter 1977; KMK 1979; Otto 1981).

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  1. Dieter Gnahs
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Gnahs, D. (2009). Berichts- und Informationssysteme zur Weiterbildung und zum Lernen Erwachsener. In: Tippelt, R., von Hippel, A. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91834-1_17

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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