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Handbuch Bildungsforschung pp 249–273Cite as

Bildung in Entwicklungsländern und internationale Bildungsarbeit

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Bis in die jüngste Zeit war Bildungsforschung zu Bildungs- und Erziehungsproblemen in Entwicklungsländern eine Domäne westlicher, besonders nordamerikanischer Erziehungs- und Sozialwissenschaftler. Deutlich war die Bildungsforschung daher auch geprägt von den in den USA und in Europa (U.K., Frankreich, Spanien, Skandinavien, Niederlande) jeweils vorherrschenden Forschungsströmungen (vgl. Nohlen 1998, S. 102). Vor allem bildungsökonomische Beiträge, die davon ausgehen, dass Bildung ein Investitionsfaktor ist, der von seiner Kostenund Ertragsseite her analysiert und zweckrational geplant werden kann, erreichten international hohes Forschungsniveau und bildungspolitischen Einfluss.

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  1. Ludwig-Maximilians-Universität, München

    Prof. Dr. Rudolf Tippelt (Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung)

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  1. Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland

    Rudolf Tippelt (Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung) (Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung)

  2. Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung, Universität München, Deutschland

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Tippelt, R. (2009). Bildung in Entwicklungsländern und internationale Bildungsarbeit. In: Tippelt, R., Schmidt, B. (eds) Handbuch Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91831-0_13

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