Auszug
Schulforschung und Jugendforschung arbeiten üblicherweise eher nebeneinander her (vgl. hierzu Terhart 1996, S. 323f.). Dies ist um so unbefriedigender, als die meisten Lehrerinnen und Lehrer mit einer vielfältig veränderten Schülerschaft und einem deutlichen Wandel der bisherigen kulturellen und professionellen Selbstverständlichkeiten zu tun haben. Erst nach und nach werden die Erscheinungsformen und Folgen dieses Traditionsbruchs für die Schule dargestellt und interpretiert (vgl. hierzu Helsper 2000).
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Literatur
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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Ziehe, T. (2009). Jugend in symbolischen Kontexten, Einige Folgen des Wandels von Hintergrundüberzeugungen. In: Helsper, W., Hillbrandt, C., Schwarz, T. (eds) Schule und Bildung im Wandel. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91812-9_9
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-531-91812-9
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