Skip to main content

Destinatives und auratisches Handeln. Anmerkungen Zur Handlungstheorie, nebst einigen aktuellen Applikationen anlässlich terroristischen Handelns

  • Chapter
Book cover Schule und Bildung im Wandel
  • 8052 Accesses

Auszug

Bei der Analyse von Gewalttaten stößt die Forschung seit einiger Zeit auf ein merkwürdiges Problem. Galt Gewalt bisher als zuweilen zwar unpassendes, aber durchaus zweckrationales Mittel 3 oder personal-dispositional bedingt4, so stößt die pädagogische Gewaltforschung bei der Einzelanalyse der Gewalttäter auf widerständige Befunde: Wilfried Breyvogel zitiert in einer Studie einen Jugendlichen namens Alex mit den Worten: „Ich hab irgendwie das Gefühl gehabt, irgendwas mußt du machen.“ (Breyvogel 1993, S. 21) Breyvogel kommentiert: „Im Zentrum seines Handelns ist er allerdings nicht politisch motiviert oder besonders fremdenfeindlich, seine unspezifische Gewaltbereitschaft korrespondiert mit der Kontingenz seiner Opfer.“ (Ebd., S. 17 [Hervorheb. v. mir, V.L.]) Was ist diese „unspezifische Gewaltbereitschaft“? Wie ist sie zu verstehen?

Vgl. etwa: Fromm, Erich: Verschiedene Formen der Gewalttätigkeit [Kap.]. Aus: Ders.: Die Seele des Menschen. Ihre Fähigkeit zum Guten und zum Bösen [1964]. In: Ders.: Gesamtausgabe. Bd. II: Analytische Charaktertheorie. Stuttgart 1980, S. 169ff.

Übersicht bei: Breyvogel: Jugendliche Gewaltbereitschaft, S. 23–27.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 109.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 119.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Andelshauser, B. (1996): Schlachten im Einklang mit der Scharia. Sinzheim.

    Google Scholar 

  • Aristoteles: Politik VII (1331b). Zit. nach: Aristoteles: Politik. Übers. u. hrsg. v. Olof Gigon. München 1973.

    Google Scholar 

  • Breyvogel, W. (1989): Pädagogische Jugendforschung. Einleitende Bemerkungen zur Vermittlung von Gesellschafts-und Subjekttheorie. In: Ders. (Hrsg.): Pädagogische Jugendforschung. Opladen, S. 11–29.

    Google Scholar 

  • Breyvogel, W. (1993): Jugendliche Gewaltbereitschaft. Subjektive Fragmentierung, Gewalt-Lust und die Gesellschaft als städtisch-medialer Erfahrungsraum. In: Ders. (Hg.): Lust auf Randale. Jugendliche Gewalt gegen Fremde. Bonn, S. 11–34.

    Google Scholar 

  • Demski, E. (2000): Scheintod. Roman. [1984]. Frankfurt/M.

    Google Scholar 

  • Dolch, J. (1971): Lehrplan des Abendlandes. (3. Aufl.) Ratingen.

    Google Scholar 

  • Enzensberger, H.M. (1996): Aussichten auf den Bürgerkrieg. Frankfurt/M.

    Google Scholar 

  • Fromm, E. (1980): Verschiedene Formen der Gewalttätigkeit [Kap.]. Aus: Ders.: Die Seele des Menschen. Ihre Fähigkeit zum Guten und zum Bösen [1964]. In: Ders.: Gesamtausgabe. Bd. II: Analytische Charaktertheorie. Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Habermas, J. (1973): Legitimationsprobleme im Spätkapitalismus. Frankfurt/M.

    Google Scholar 

  • Klein, H.-J. (1979): Rückkehr in die Menschlichkeit. Appell eines ausgestiegenen Terroristen. Mit e. Nachw. von Daniel Cohn-Bendit. Reinbek bei Hamburg.

    Google Scholar 

  • Ladenthin, V. (2001): Gut-gerecht-sinnhaft. Zur Struktur moralischer Urteile und den Möglichkeiten ihrer Lernbarkeit. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 77 (2001) 1, S. 25–50.

    Google Scholar 

  • Ladenthin, V. (2002): Terrorismus und Bildung. Konsequenzen einer zentralen Wechselbeziehung. In: Neue Zürcher Zeitung, 19.3.2002, S. 77.

    Google Scholar 

  • Ladenthin, V. (2005): Bildung und Terrorismus. Über die Ursachen des islamischen Terrorismus und die Aufgaben der Bildung. In: Kronfeld-Goharani, U. (Hrsg.): Friedensbedrohung Terrorismus. Ursachen, Folgen und Gegenstrategien. Münster, S. 112–131.

    Google Scholar 

  • Ruhloff, J. (1979): Das ungelöste Normproblem der Pädagogik. Heidelberg.

    Google Scholar 

  • Schloz, W. (1966): Über die Nichtplanbarkeit in der Erziehung. Wiesbaden-Dotzheim.

    Google Scholar 

  • Speichert, H. (1982): Süße Sachen. Ein Rezeptbuch für gesunde Naschereien. Reinbek bei Hamburg.

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Werner Helsper Christian Hillbrandt Thomas Schwarz

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Ladenthin, V. (2009). Destinatives und auratisches Handeln. Anmerkungen Zur Handlungstheorie, nebst einigen aktuellen Applikationen anlässlich terroristischen Handelns. In: Helsper, W., Hillbrandt, C., Schwarz, T. (eds) Schule und Bildung im Wandel. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91812-9_14

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91812-9_14

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-15305-6

  • Online ISBN: 978-3-531-91812-9

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics