Im Zuge weit reichender Reformbewegungen und Standardisierungsprozesse im deutschen Schulsystem wurde unter anderem im Sinne einer geplanten Niveausicherung und Vergleichbarkeit der Schulabschlüsse in nun fast allen Bundesländern das Zentralabitur eingeführt. Damit reagieren die Kultusministerien und ihre Bildungspolitiker auf die Ergebnisse der PISA-Studie und ähnlichen internationalen und nationalen Vergleichstests, die seit 2001 Missstände in der deutschen Schullandschaft offen legen.
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Literaturverzeichnis
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Liermann, C. (2009). Individualkonzepte unter dem Einfluss von Standardisierungsprozessen in der Schule. In: Bilstein, J., Ecarius, J. (eds) Standardisierung – Kanonisierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91726-9_12
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