Skip to main content

Aufhaltsamer Aufstieg. Karriere und Geschlecht in Bildung, Wissenschaft und Gesellschaft

  • Chapter
Geschlecht und Macht
  • 5070 Accesses

Zusammenfassung

Für das Schreiben von Festschriftbeiträgen gibt es zwei verbreitete Strategien: Die zu ehrende Persönlichkeit wird entweder mit einem lobenden Text bedacht. Oder man widmet ihr einen reinen Fachbeitrag, der durchaus auch an anderer Stelle hätte veröffentlicht werden können. Hier soll ein dritter Weg begangen werden - die kritische Anknüpfung an das Werk der Jubilarin und Kollegin Ursula Rabe-Kleberg. Dafür habe ich mir drei 15 bis 20 Jahre alte Bände aus ihrer Feder noch einmal vorgenommen, die sich alle auf das Thema „Macht und Geschlecht“ beziehen: „Frauenberufe-Zur Segmentierung der Berufswelt“ (Rabe-Kleberg 1987), „Besser gebildet und doch nicht gleicht Frauen und Bildung in der Arbeitsgesellschaft“ (Rabe-Kleberg 1990) und „Verantwortlichkeit und Macht. Ein Beitrag zum Verhältnis von Geschlecht und Beruf angesichts der Krise traditioneller Frauenberufe“ (Rabe-Kleberg 1993).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Allmendinger, Jutta (2006): Zwischenruf. Butter bei die Fische! In: IAB Forum 2006. 2. 18–19.

    Google Scholar 

  • Barlösius, Eva (2005): Die Macht der Repräsentation. Common Sense über soziale Ungleichheiten. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Becker, Rolf/ Lauterbach, Wolfgang (Hrsg.) (2004): Bildung als Privileg? Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Becker-Schmidt, Regina/ Knapp, Gudrun-Axeli (2003): Feministische Theorien zur Einführung. 3. Aufl. Hamburg: Junius.

    Google Scholar 

  • Berger, Peter A./ Kahlert, Heike (Hrsg.) (2005): Institutionalisierte Ungleichheiten. Weinheim/München: Juventa.

    Google Scholar 

  • Berning, Ewald/ Falk, Susanne (2006): Promovieren an den Universitäten in Bayern. Praxis-Modelle-Perspektiven. München: Bayrisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung.

    Google Scholar 

  • BLK, Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (1989-2007): Förderung von Frauen im Bereich der Wissenschaft. Insgesamt 11 Fortschreibungen des Datenmaterials. Bonn: BLK.

    Google Scholar 

  • BMBF/BMBW, Bundesministerium für Bildung und Forschung (1975-2005): Grundund Strukturdaten. Bonn/Berlin: BMBF/BMBW.

    Google Scholar 

  • BMBF, Bundesministerium für Bildung und Forschung (2008): Bundesbericht zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses (BuWiN). Bonn/Berlin: BMBF.

    Google Scholar 

  • BMFSFJ, Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (2005): 1. Datenreport zur Gleichstellung von Frauen und Männern in der Bundesrepublik Deutschland. München: DJI.

    Google Scholar 

  • Boudon, Raymond (1979, Orig. 1973): L’inégalité des chances. La mobilité sociale dans les sociétés industrielles. 2. Aufl. Paris: Armand Colin.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, Pierre (1998), La domination masculine. Paris: Seuil.

    Google Scholar 

  • Bundesregierung (2006): 2. Bilanz Chancengleichheit. Frauen in Führungspositionen. Berlin: Bundesregierung.

    Google Scholar 

  • Burkhardt, Anke (2006): GEW Genderreport 2006. Daten zur Entwicklung in Bildung und Wissenschaft: (http://www.gew.de/Binaries/Binary29894/Gender-Report_06. pdf).

    Google Scholar 

  • Burkhardt, Anke (Hrsg.) (2008): Wagnis Wissenschaft. Akademische Karrierewege und das Fördersystem in Deutschland. Leipzig: Akademische Verlagsanstalt.

    Google Scholar 

  • CEWS, Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung (s.d.): Statistikportal Frauen in Wissenschaft und Forschung: (http://www.cews.org/statistik/).

    Google Scholar 

  • CEWS, Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung (2007): Hochschulranking nach Gleichstellungsaspekten-Zweite Fortschreibung. Bonn: CEWS.

    Google Scholar 

  • Cortina, Kai S., et al. (Hrsg.) (2003): Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick. Reinbek: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Dalhoff, Jutta (2005): Wissenschaftliche Karrierewege von Medizinerinnen und Strategien zu ihrer Förderung: (http://www.cews.org/cews/medien.php?aid=295).

    Google Scholar 

  • DSW, Deutsches Studentenwerk (2004): Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in der Bundesrepublik Deutschland 2003. 17. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks. Bonn: BMBF.

    Google Scholar 

  • DSW, Deutsches Studentenwerk (2007): Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in der Bundesrepublik Deutschland 2006. 18. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks. Bonn: BMBF.

    Google Scholar 

  • Erikson, Robert/ Jonsson, Jan O. (Hrsg.) (1996): Can Education Be Equalized? Boulder: Westview Press.

    Google Scholar 

  • Europäische Kommission (2001): Wissenschaftspolitik in der Europäischen Union. Förderung herausragender wissenschaftlicher Leistung durch Gender Mainstreaming. Bericht der ETAN-Expertinnengruppe „Frauen und Wissenschaft“. Luxemburg: EU.

    Google Scholar 

  • Europäische Kommission (2006): She Figures 2006. Women and Science. Statistics and Indicators. Brüssel: Europäische Kommission.

    Google Scholar 

  • Europäische Kommission (2008): Women and Men in Decision-making 2007. Analysis of the Situation and Trends. Brüssel: Europäische Kommission.

    Google Scholar 

  • Geißler, Rainer (2002): Die Sozialstruktur Deutschlands. 3. Aufl. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.

    Google Scholar 

  • Georg, Werner (Hrsg.) (2006): Soziale Ungleichheit im Bildungssystem. Eine empirischtheoretische Bestandsaufnahme. Konstanz: UVK.

    Google Scholar 

  • Goldthorpe, John H. (1996): Problems of Meritocracy. In: Erikson/ Jonsson (1996): 255–287.

    Google Scholar 

  • Goldthorpe, John H. (2003): The Myth of Education-based Meritocracy. In: New Economy 10. 4. 234–239.

    Article  Google Scholar 

  • Goldthorpe, John H. (2004): Education-based Meritocracy. The Barriers to its Realisation. Stockhohn: (http /www-cpr.maxwell.syr.edu/faculty/smeeding/pdf/goldthorpe.pdf).

    Google Scholar 

  • Goldthorpe, John H. (2007a): On Sociology, Second Edition. Bd. U. Stanford: Stanford University Press.

    Google Scholar 

  • Goldthorpe, John H. (2007b): „Cultural Capital“: Some Critical Observations. Sociology Working Paper 2007-07. University of Oxford. Department of Sociology: (http://www.sociology.ox.ac.uk/research/workingpapers/swp0707.pdf).

    Google Scholar 

  • Hadjar, Andreas/ Becker, Rolf (Hrsg.) (2006): Die Bildungsexpansion. Erwartete und unerwartete Folgen. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Hartmann, Michael (2002): Der Mythos der Leistungseliten. Spitzenkarrieren und soziale Herkunft in Wirtschaft, Politik, Justiz und Wissenschaft. Frankfurt a.M./New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Körnert, Juliane/ Reisz, Robert/ Schildberg, Arne/ Stock, Manfred (2005): Hochschulentwicklung in Europa 1950-2005. Ein Datenkompendium. HoF-Arbeitsbericht 2005. 3. Wittenberg: Institut für Hochschulforschung.

    Google Scholar 

  • Kreckel, Reinhard (1989): Klasse und Geschlecht. Die Geschlechtsindifferenz der soziologischen Ungleichheitsforschung und ihre theoretischen Implikationen. In: Leviathan 17. 3. 305–321.

    Google Scholar 

  • Kreckel, Reinhard (2004, erste Auflage 1992): Politische Soziologie der sozialen Ungleichheit. 3., erweiterte Auflage. Frankfurt a.M./New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Kreckel, Reinhard (2005): Mehr Frauen in akademischen Spitzenpositionen: Nur noch eine Frage der Zeit? Zur Entwicklung von Gleichheit und Ungleichheit zwischen den Geschlechtern. In: Transit. Europäische Revue 29. 156–176.

    Google Scholar 

  • Kreckel, Reinhard (Hrsg.) (2008): Zwischen Promotion und Professur. Das wissenschaftliche Personal der Hochschulen und Forschungseinrichtungen im internationalen Vergleich. Leipzig: Akademische Verlagsanstalt.

    Google Scholar 

  • Kreckel, Reinhard/ Mordt, Gabriele (2001): Brücken zwischen nomologisierender und historisierender Soziologie. In: Soziologische Revue 24. 3. 280–285.

    Google Scholar 

  • Lepenies, Wolf (1992): Folgen einer unerhörten Begebenheit. Die Deutschen nach der Vereinigung. Berlin: Siedler.

    Google Scholar 

  • Lind, Inken (2004): Balancierung von Wissenschaft und Elternschaft im Spiegel der Forschung. In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst: Frauen-und Geschlechterforschung 2004/2: 13–27: (http://www.gesis.org/Information/soFid/pdf/ Archiv/Frauen_2004-2.pdf).

    Google Scholar 

  • Lind, Inken (2007): Ursachen der Unterrepräsentanz von Wissenschaftlerinnen. Individuelle Entscheidungen oder strukturelle Barrieren? In: Wissenschaftsrat (2007a): 59–86.

    Google Scholar 

  • Mordt, Gabriele/ Kreckel, Reinhard (2001): Young, Michael: Es lebe die Ungleichheit. Auf dem Wege zur Meritokratie. In: Papcke/ Osterdieckhoff (2001): 535–537.

    Google Scholar 

  • OECD, Organization of Economic and Cultural Development (2007): Education at a Glance. OECD Indicators 2007. Paris: OECD.

    Google Scholar 

  • Papcke, Sven/ Osterdieckhoff, Georg W. (Hrsg.) (2001): Schlüsselwerke der Soziologie. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.

    Google Scholar 

  • Rabe-Kleberg, Ursula (1987): Frauenberufe-Zur Segmentierung der Berufswelt. Bielefeld: Kleine.

    Google Scholar 

  • Rabe-Kleberg, Ursula (Hrsg.) (1990): Besser gebildet und doch nicht gleich! Frauen und Bildung in der Arbeitsgesellschaft. Bielefeld: Kleine.

    Google Scholar 

  • Rabe-Kleberg, Ursula (1993): Verantwortlichkeit und Macht. Ein Beitrag zum Verhältnis von Geschlecht und Beruf angesichts der Krise traditioneller Frauenberufe. Bielefeld: Kleine.

    Google Scholar 

  • Rabe-Kleberg, Ursula (2003): Gender Mainstreaming und Kindergarten. Eine Expertise im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Rabe-Kleberg, Ursula (2005): Feminisierung der Erziehung von Kindern. Chancen oder Gefahren für die Bildungsprozesse von Mädchen und Jungen. In: Sachverständigen-kommission (2005): 135–172.

    Google Scholar 

  • Ramirez, Francisco O./ Wotipka, Christine M. (2001): Slowly but Surely? The Global Expansion of Women’s Participation in Science and Engineering Fields of Study, 1972-1992. In: Sociology of Education 74. 3. 231–251.

    Article  Google Scholar 

  • Sachverständigenkommission des zwölften Kinder-und Jugendberichts (Hrsg.) (2005): Entwicklungspotentiale institutioneller Angebote im Elementarbereich. Bd. 2. München: DJI.

    Google Scholar 

  • Scheuring, Andrea/ Burkhardt, Anke (2006): Schullaufbahn und Geschlecht. Beschäftigungssituation und Karriereverlauf an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland aus gleichstellungspolitischer Sicht. HoF-Arbeitsbericht 4'06. Wittenberg: HoF.

    Google Scholar 

  • Shavit, Yossi/ Blossfeld, Hans-Peter (Hrsg.) (1993): Persistent Inequality. Changing Educational Attainment in Thirteen Countries. Boulder: Westview Press.

    Google Scholar 

  • Solga, Heike (2003): Jugendliche ohne Schulabschluss und ihre Wege in den Arbeitsmarkt. In: Cortina (2003): 710–744.

    Google Scholar 

  • Solga, Heike (2005): Meritokratie-die moderne Legitimation ungleicher Bildungschancen. In: Berger/ Kahlert (2005): 19–38.

    Google Scholar 

  • Statistisches Bundesamt (1978ff): Personal an Hochschulen (Fachserie 11, Reihe 4.4), versch. Jahrgänge. Wiesbaden: Destatis.

    Google Scholar 

  • Statistisches Bundesamt (2006): Bildung im Zahlenspiegel 2006. Wiesbaden: Destatis.

    Google Scholar 

  • Vester, Michael (2006): Die ständische Kanalisierung der Bildungschancen. Bildung und soziale Ungleichheit zwischen Boudon und Bourdieu. In: Georg (2006): 13–54.

    Google Scholar 

  • Wissenschaftsrat (2007a) (Hrsg.): Exzellenz in Wissenschaft und Forschung. Neue Wege in der Gleichstellungspolitik. Berlin: Wissenschaftsrat.

    Google Scholar 

  • Wissenschaftsrat (2007b): Empfehlungen zur Chancengleichheit von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. Berlin: Wissenschaftsrat.

    Google Scholar 

  • Young, Michael (1971, orig. 1958): The Rise of Meritocracy 1870-2033. An Essay on Education and Equality. Harmondsworth: Penguin.

    Google Scholar 

  • Young, Michael (1994): Meritocracy Revisited. In: Society 31. 6. 87–89.

    Article  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Editor information

Martina Löw

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Kreckel, R. (2009). Aufhaltsamer Aufstieg. Karriere und Geschlecht in Bildung, Wissenschaft und Gesellschaft. In: Löw, M. (eds) Geschlecht und Macht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91395-7_6

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91395-7_6

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-15163-2

  • Online ISBN: 978-3-531-91395-7

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics