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Gender und Diversity treffen Naturwissenschaften und Technik

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Auszug

Was hat Genderforschung mit Diversity zu tun, wenn beide auf Naturwissenschaften und Technik angewandt werden? Ich möchte im Folgenden ausarbeiten, wie Genderforschung als eye opener (auch innerhalb der Fächer) dienen kann, wenn mithilfe ihrer erkenntnistheoretischen und methodischen Instrumentarien der Blick sensibilisiert wird von Sex zu Gender und mit Gender zu Diversity. Dies lässt sich auf der Ebene komplexer Phänomene zeigen, die sich in der Biologie oder der Medizin nicht mehr so einfach in binäre Schemata von Mann/Frau oder Natur/Kultur einordnen lassen. Gender-Diversity-Ansätze lassen sich anwenden, wenn in der Informatik NutzerInnen-Anforderungen an technische Produkte und Software nicht einfach in weibliche oder männliche Bedürfnisse unterteilbar sind, sondern in einem Netz1 von Einflussfaktoren die Interaktion zwischen Mensch und Technik bestimmen. Gender und Diversity lassen sich ebenfalls auf die Ebene der Forschenden mit ihren vielfältigen Verortungen und Hintergründen beziehen. Hier lassen sich mit Ansätzen feministischer Epistemologien ganz konkret die Mechanismen der Wissensproduktion in Laboren oder Forschungsgruppen analysieren und so wird deutlich, dass auch naturwissenschaftliches Wissen nicht nur entdeckt wird, sondern von Menschen in ganz bestimmten Kontexten konstruiert wird. Darüber hinaus habe ich die Erfahrung gemacht, dass über die Nutzung von Genderforschung als eye opener für Diversity häufig der Einstieg in den Dialog mit ForscherInnen, EntwicklerInnen und Studierenden in Naturwissenschaft und Technik möglich wird.

Ich verwende hier und im Folgenden den Begriff des Netzes, um die Verwobenheit vielfältiger Einflussfaktoren und ihre gegenseitige Wechselwirkung zu betonen.

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Sünne Andresen Mechthild Koreuber Dorothea Lüdke

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Schmitz, S. (2009). Gender und Diversity treffen Naturwissenschaften und Technik. In: Andresen, S., Koreuber, M., Lüdke, D. (eds) Gender und Diversity: Albtraum oder Traumpaar?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91387-2_12

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