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Lernberatung und Kompetenzentwicklung: „Ich hatte immer eine Vision im Kopf, wie Lernen stattfindenmüsste ...“

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Eigen-Sinn und Widerstand

Part of the book series: Bildung und Arbeit ((BUA))

Auszug

Dieser Beitrag stellt Lernberatung als Konzeption in der beruflichen Weiterbildung in den Mittelpunkt. Die in den 90er Jahren in einer kritischen Reflexion der gesellschaftlichen Wandlungen und damit verbundenen bildungspolitischen und fachlichen Debatten entwickelte Konzeption hat sich in ganz unterschiedlichen Handlungskontexten bewährt. Sie hält an einer dem Aufklärungsgedanken verpflichteten Grundhaltung fest und stellt die Bedeutung der emanzipatorischen Potenziale heraus, die sich mit dem Bildungsbegriff verbinden.

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Authors and Affiliations

  1. bbb Büro für berufliche Bildungsplanung, Dortmund

    Rosemarie Klein (Geschäftsführende Gesellschafterin, Lehrbeauftragte)

  2. Universitäten Heidelberg und Dortmund, Deustchland

    Rosemarie Klein (Geschäftsführende Gesellschafterin, Lehrbeauftragte)

  3. Studium der Erziehungswissenschaften und Theaterwissenschaften, Deustchland

    Matthias Alke B.A., Master-Studium

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  1. Rosemarie Klein
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  2. Matthias Alke B.A., Master-Studium
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Axel Bolder Rolf Dobischat

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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Klein, R., Alke, M. (2009). Lernberatung und Kompetenzentwicklung: „Ich hatte immer eine Vision im Kopf, wie Lernen stattfindenmüsste ...“. In: Bolder, A., Dobischat, R. (eds) Eigen-Sinn und Widerstand. Bildung und Arbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91365-0_16

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  • Print ISBN: 978-3-531-16028-3

  • Online ISBN: 978-3-531-91365-0

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