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Jungen als Verlierer und Mädchen als Gewinnerinnen des Bildungssystems — Zur Problematik eines Perspektivwechsels in einer polarisierten Diskussion

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Geschlecht, Bildung und Kunst

Auszug

Das Thema greift die aktuelle Diskussion um Chancengleichheit im Bildungssystem, die vor allem durch Schulleistungsvergleichsstudien neu entfacht wurde, auf. Dabei scheint sich eine Perspektive abzuzeichnen, in der die Jungen als benachteiligt und chancenlos skizziert und die Mädchen als bevorzugtes Geschlecht gesehen werden. 2001 verweist die OECD auf eine mögliche Jungenproblematik

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Authors and Affiliations

  1. Abteilung der Elementar, Schulpädagogik der PH Karlsruhe, Deustchland

    Ingelore Mammes (Professorin)

Authors
  1. Ingelore Mammes
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Teresa Schweiger Tina Hascher

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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Mammes, I. (2009). Jungen als Verlierer und Mädchen als Gewinnerinnen des Bildungssystems — Zur Problematik eines Perspektivwechsels in einer polarisierten Diskussion. In: Schweiger, T., Hascher, T. (eds) Geschlecht, Bildung und Kunst. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91332-2_8

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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