Auszug
Supervision und Coaching sind wirksame Instrumente der Qualitätssicherung professioneller Arbeit im Sozial- und Bildungsbereich. Und mehr noch: Sie tragen als Praxisforschung zu Innovation und Entwicklung bei. SupervisorInnen und Coaches beforschen - unter Einbeziehung der professionell Handelnden - Praxis und schaffen Wissen: Situationsbeschreibungen, Veränderungsperspektiven und Handlungsstrategien - Innen(an)sichten von Arbeits- und Organisati-onszusammenhängen.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Altrichter, H./ Feindt, A. (2002): Handlungs-und Praxisforschung. In: Helsper, W./ Böhme, J. (Hrsg.): Handbuch der Schulforschung. Leske+Budrich: Opladen
Altrichter, H./ Krall, H. (2002): Schulentwicklung und Lehrerfortbildung. Einige Erfahrungen in einem Lehrgang für’ interne SchulentwicklerInnen ‘zur Diskussion gestellt. In: Brunner, E./ Mayr, E./ Schratz, M./ Wieser, I. (Hrsg.): Lehrerinnen-und Lehrerbildung braucht Qualität. Und wie!? Studienverlag: Innsbruck, S. 342–355
Altrichter, H./ Thaler, M. (1996): Aktionsforschung in Österreich: Entwicklungsbedingungen und Perspektiven. In: Juna, J./ Kral, P. (Hrsg.): Schule verändern durch Aktionsforschung. Studienverlag: Innsbruck, S. 89–120
Belardi, N. (2002): Supervision. Grundlagen, Techniken, Perspektiven. Beck Verlag: München
Berker, P./ Buer, F. (1998): Praxisnahe Supervisionsforschung. Felder-Designs-Ergebnissse. Votum Verlag: Münster
Buchinger, K. (1999): Die zukunft der Supervision. Carl Auer Systeme Verlag: Heidelberg
Buchinger, K./ Klinkhammer, M. (2007): Beratungskompetenz. Coaching, Supervision, Organisationsberatung. Kohlhammer Verlag: Stuttgart
Buer, F. (Hrsg.) (1999): Lehrbuch der Supervision. Votum: Münster
Buer, F. (Hrsg.) (2001a): Praxis der psychodramatischen Supervision. Leske+Budrich: Opladen
Buer, F. (2001b): Einführung in die Psychodramatische Supervision. In: Buer, F. (Hrsg.): Praxis der psychodramatischen Supervision. Leske+Budrich: Opladen, S. 9–27
Buer, F. (2001c): Team-und Organisationsentwicklung im Rahmen der Organisationssupervision. Eine Fallstudie. In: Buer, F. (Hrsg.): Praxis der psychodramatischen Supervision. Leske+Budrich: Opladen, S. 75–100
Deutsche Gesellschaft für Supervision e.V. (DGSv) (2008): Supervision. http://www.dgsv.de/supervision.php, (30.6.2008)
Flick, U./ von Kardorff, E./ Steinke, I. (2000): Was ist qualitative Forschung? Einleitung und Überblick. In: Flick, U./ von Kardorff, E./ Steinke, I. (Hrsg.): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Rowohlt: Hamburg, S. 13–29
Friebertshäuser, B./ Jakob, G. (2001): Forschungsmethoden: qualitative. In: Otto, H.-U./ Thiersch, H. (Hrsg.): Handbuch der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Luchterhand: Neuwied/Kriftel, S. 576–591
Friebertshäuser, B./ Prengel, A. (Hrsg.) (1997): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Juventa: Weinheim und München
Giesecke, M./ Rappe-Giesecke K. (1997): Supervision als Medium kommunikativer Sozialforschung. Die Integration von Selbsterfahrung und distanzierter Betrachtung in der Beratung und Wissenschaft. Suhrkamp. Frankfurt
Gotthardt-Lorenz, A./ Schüers, W. (1997): Das Supervisionsverständnis in der Community der SupervisorInnen. In: Luif, I. (Hrsg.): Supervision. Tradition, Ansätze und Perspektiven in Österreich. Orac Verlag: Wien, S. 13–26
Heinze, T. (2001): Qualitative Sozialforschung. Einführung, Methodologie und Forschungspraxis. Oldenburg: München, Wien
Jakob, G./ von Wensierski, H.-J. (Hrsg.) (1997): Rekonstruktive Sozialpädagogik. Konzepte und Methoden sozialpädagogischen Verstehens in Forschung und Praxis. Juventa: Weinheim und München
Krall, H./ Rauch, F./ Messner, E. (Hrsg.) (1995): Schulen beraten und begleiten. Reflexionen über externe Unterstützung von Schulentwicklungsinitiativen im Rahmen eines Aktionsforschungspro-jektes. Innsbruck-Wien: Studienverlag
Luif, I. (Hrsg.) (1997): Supervision. Tradition, Ansätze und Perspektiven in Österreich. Orac Verlag: Wien
Mayring, P. (2002): Einführung in die Qualitative Sozialforschung. Beltz: Weinheim und Basel
Moser, H. (1995): Grundlagen der Praxisforschung. Lambertus Verlag: Freiburg im Breisgau
Moser, H. (2003): Das Erforschen der eigenen Praxis als Möglichkeit kritischer Unterrichtsreflexion. In: http:///www.schulnetz.ch/unterrichten/fachbereiche/medienseminar/kridida.htm, (7.7.2003), S. 1–10
Munsch, C. (2005): Praxisforschung in der Sozialen Arbeit. In: Thole, Werner (Hrsg.): Grundriss Soziale Arbeit. Ein einführendes Handbuch. VS Verlag: Wiesbaden, S. 917–927
ÖAGG (Der Österreichische Arbeitskreis für Gruppentherapie und Gruppendynamik) (2008): Sektion Supervision und Coaching. http://www.oeagg.at, (30.6.2008)
Prengel, A.: Perspektivität anerkennen-Zur Bedeutung von Praxisforschung in Erziehung und Erziehungswissenschaft. In: Friebertshäuser, B./ Prengel, A. (Hrsg.) (1997): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Juventa: Weinheim und München, S. 599–627
Rappe-Giesecke K. (1998): Kommunikative Supervisionsforschung. Ein praxisnahes Design. In: Berker, P./ Buer, F. (1998): Praxisnahe Supervisionsforschung. Felder-Designs-Ergebnissse. Votum Verlag: Münster, S. 237–242
Scala, K./ Grossmann, R.(1997): Supervision in Organisationen. Veränderungen bewältigen-Qualität sichern-Entwicklung fördern. Juventa Verlag: Weinheim und München
Schreyögg, A. (1998): Coaching. Eine Einführung für Praxis und Ausbildung. Campus Verlag: Frankfurt/New York
Schwitalla, U. (2001): Unternehmenswandel und Supervision. In: Buer, F. (Hrsg.): Praxis der psychodramatischen Supervision. Leske+Budrich: Opladen, S. 261–280
Terhart, E. (1997): Entwicklung und Situation des qualitativen Forschungsansatzes in der Erziehungswissenschaft. In: Friebertshäuser, B./ Prengel, A. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Juventa: Weinheim und München, S. 27–42
Weigand, W. (1998): Das Interesse der DGSv an Wissenschaft und Forschung. In: Berker, P./ Buer, F. (1998): Praxisnahe Supervisionsforschung. Felder-Designs-Ergebnissse. Votum Verlag: Münster, S. 5–7
Weiß, R. (2001): Psychodramatische Supervision als Passage in PE-Maßnahmen. In: Buer, F. (Hrsg.): Praxis der Psychodramatischen Supervision. Ein Handbuch. Leske+Budrich: Opladen, S. 299–312
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Krall, H. (2008). Supervision und Coaching zwischen Praxisberatung und Praxisforschung - forschen und beraten, was der Fall ist. In: Krall, H., Mikula, E., Jansche, W. (eds) Supervision und Coaching. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91190-8_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91190-8_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15298-1
Online ISBN: 978-3-531-91190-8
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)