Auszug
Die Auswertung der Interviews soll zu Resultaten führen, welche die beiden Fragen 1a. und1b209 beantworten können: Zum einen sollen die schulischen Logiken von ressourcenprivilegierten und-nichtprivilegierten Kindern rekonstruiert werden, wobei wie erwähnt210 die schulischen Logiken von Kindern einzelner Halbklassen in Form von Modellen aufgezeigt werden. Zum anderen soll eruiert werden, ob bei den nichtprivilegierten und privilegierten Kindern je ein generelles Muster der Logik bzw. eine kollektive ressourcenabhängige schulische Logik existiert. Im Folgenden werden die Vorgehensweisen und Methoden vorgestellt, die für die Erreichung dieser Ziele gewählt wurden.
Siehe S. 65.
Siehe S. 25.
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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2008). Methoden der Datenauswertung. In: Bildung für alle?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91130-4_8
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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