Kontrastierung und Theoretisierung der Ergebnisse

Auszug

In dieser Studie konnten mit der Darstellung zweier vollständiger Fallportraits, welche sich aus den Rekonstruktionen der familialen und der schulischen Generationsbeziehungen sowie den Biographien der Jugendlichen zusammensetzen, zwei maximal kontrastierende Fälle pädagogischer Generationsbeziehungen aufgezeigt werden. Mit der vorgenommenen Fallauswahl wurde versucht, ein möglichst breites Spektrum an Strukturvarianten zu fokussieren und zentrale Eckfälle im Hinblick auf ausgewählte Kontrastierungslinien auszuwählen. Trotz dieser Versuche, in Anlehnung an die Ideen eines theoretical samplings eine gezielte Fallauswahl vorzunehmen, kann in dieser Studie nicht der Anspruch einer empirischen Sättigung erhoben werden. Die pragmatischen Grenzen der Fallauswahl und das komplexe mehrperspektivische Studiendesign führen dazu, dass nicht behauptet werden kann, das gesamte Spektrum möglicher Fälle erschlossen zu haben⁷⁶.

Mit dieser Einschränkung soll jedoch nicht behauptet werden, dass eine empirisch gesättigte Theoriebildung in rekonstruktiven Studien grundsätzlich nicht geleistet werden kann, sondern lediglich auf die Reichweite dieser Studie hingewiesen werden. Oevermann hat in seinen überlegungen zu dem Thema Strukturgeneralisierung (2000, S.148ff) eine Theoretisierung rekonstruktiver Ergebnisse vorgeführt.