Lernen, Verlernen und Umlernen im Alter

Auszug

Lernen gilt heute als Phänomen und Vorgang von zentraler Bedeutung. Man soll lernend auf die gesellschaftlichen, ökonomischen und medialen Veränderungen und auf den demografischen Wandel in unserer Gesellschaft reagieren — in allen Lebensphasen. Lernen wird damit auch für das Alter wichtig: „Lebenslanges Lernen“, so die Programmatik der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) und der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), soll den „Erhalt und Erwerb von Selbständigkeit und Selbstbestimmung auch im höheren Alter“ erhalten (BLK 2004: 8) und zugleich die Wettbewerbsfähigkeit des europäischen Wirtschaftsraumes sichern und befördern (Dietsche/Meyer 2004: 64ff.). Offenkundig wandeln sich die Bilder und Vorstellungen vom Alter. Darüber hinaus scheint sich auch die Erfahrung des Alters, also das Altern selbst zu ändern. ‚Erfolgreich Altern‘, so das Schlagwort, bedeutet heute, aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen und sich dem allenthalben erfahrenen technischen, ökonomischen, kulturellen und sozialen Wandel nicht zu verschließen.

Es handelt sich um einen überarbeiteten Vortrag, der im Rahmen der Ringvorlesung „Alters Bilder“ im Rahmen des Seniorenstudiums an der Pädagogischen Hochschule im Sommersemester 2007 gehalten wurde. Der Vortragsduktus wurde weitgehend beibehalten.