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Lehrer-Schüler-Interaktion pp 517–545Cite as

Medieneinsatz im Unterricht

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Auszug

Medien sind ein konstitutiver Bestandteil von Unterricht und stellen eine Erfahrungsform dar, in der in schulischen Lehr- und Lernprozessen eine Auseinandersetzung mit Inhalten und Sachverhalten erfolgt. Gerade in der jüngeren Vergangenheit sind an digitale Medien hohe Erwartungen im Hinblick auf erfolgreiches und motiviertes Lernen gestellt worden. Im vorliegenden Beitrag wird die Frage aufgenommen, welche Eigenschaften von Medien lernförderlich wirken können, wie sich dies aus empirischer Sicht darstellt und welche Anforderungen an einen Unterricht gestellt werden sollten, der Medien in lernförderlicher Weise integriert. Zudem wird der Fokus auf die Lehrpersonen und ihre Kompetenzen zur Vorbereitung und Durchführung eines solchen Unterrichts gerichtet. Da sich im technischen Bereich die Medienlandschaft sehr schnell weiterentwickelt, werden auch zukünftige Formen medienunterstützten Lehrens und Lernens beleuchtet.

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Authors and Affiliations

  1. AG Didaktik, Schulpädagogik, Medienpädagogik, Universität Paderborn, Warburger Str. 100, 33100, Paderborn

    Univ.-Prof. Dr. Bardo Herzig

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  1. Univ.-Prof. Dr. Bardo Herzig
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Martin K. W. Schweer

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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Herzig, B. (2008). Medieneinsatz im Unterricht. In: Schweer, M.K.W. (eds) Lehrer-Schüler-Interaktion. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91104-5_21

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