Auszug
Nach der Darstellung der wichtigsten Befunden der quantitativen Verteilungen hinsichtlich Verbreitung, Kooperationen und Intentionsangaben werden im Folgenden die Daten der 27 qualitativen, problemzentrierten MultiplikatorInneninterviews mit Blick auf die darin enthaltenen Intentionen, konzeptionellen Erläuterungen und Effekte der Simulationspraxis ausgewertet.
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Literaturverzeichnis
Goy, Antje (2005): Peerteaching — Doppelt gelernt hält besser. In: Sozialmagazin. Heft 4/2005. S. 24–33
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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2008). Intentionen, Konzeptionen und Effekte der Projektpraxis. In: Zwischen Kinderwunsch und Kinderschutz. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91043-7_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91043-7_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15952-2
Online ISBN: 978-3-531-91043-7
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