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Idealtypische Strukturbesonderheiten von Vereinen: Vereine als struktureller Handlungskontext für Kompetenzerwerbsprozesse

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Lernen durch freiwilliges Engagement
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Auszug

Im folgenden Teil 2 werden Vereine als eine eigenständige Organisationsform beschrieben, die sich von anderen Organisationen (z.B. staatlichen Behörden oder marktwirtschaftlichen Betrieben) aufgrund bestimmter Strukturmerkmale unterscheiden. Ziel hierbei ist es, Vereine als einen besonderes strukturellen Handlungsrahmen darzustellen, der in dieser Arbeit daraufhin untersucht werden soll, ob er Lernprozesse in einer besonderen Weise unterstützt, fördert oder behindert. Dies soll in vier Kapiteln geschehen:

  • Zunächst wird in Kapitel 2.1 eine organisationssoziologische Definition vorgestellt, nach der Vereine durch fünf idealtypische Strukturmerkmale gekennzeichnet sind, zu denen unter anderem die Freiwilligkeit der Mitgliedschaft sowie die Abhängigkeit vom freiwilligen Engagement der Mitglieder gehören.

  • In Kapitel 2.2 wird darauf eingegangen, dass sich in Vereinen — aufgrund ihrer besonderen Organisationsstruktur — bestimmte Handlungs- und Interaktionsmuster herausbilden, die sich von solchen in anderen Organisationen unterscheiden.

  • Eine der wichtigsten Strukturbesonderheiten von Vereinen ist ihre Abhängigkeit vom freiwilligen Engagement ihrer Mitglieder. Um diese Form des sozialen Handelns hat sich eine Reihe von — je nach Perspektiven und Sichtweisen — unterschiedlichen Begriffen herausgebildet, die in Kapitel 2.3 skizziert werden.

  • Letztendlich wird in Kapitel 2.4 darauf eingegangen, wie Vereine ihre Mitglieder zum freiwilligen Engagement motivieren können, auch wenn dies nicht im unmittelbaren Eigeninteresse der Handelnden liegt und darüber hinaus auch andere Vereinsmitglieder oder sogar Dritte von der Ergebnissen der Tätigkeit profitieren können.

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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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(2008). Idealtypische Strukturbesonderheiten von Vereinen: Vereine als struktureller Handlungskontext für Kompetenzerwerbsprozesse. In: Lernen durch freiwilliges Engagement. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91020-8_2

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-15963-8

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