Netzwerk der Offenen Ganztagsschule in Herford

Auszug

In seiner Sammelrezension zu regionaler Schulentwicklung und Bildungsnetzwerken geht Martin Heinrich vom Bild des Lehrers als „Einzelkämpfer“ aus (vgl. Heinrich 2007: 50). Dieses Bild findet tagtäglich im Schulalltag seine Bestätigung. Doch Heinrich konstatiert auch einen „Klimawandel hin zu einer kooperativen Arbeitskultur“ und zu „organisationsübergreifenden Formen der Zusammenarbeit“ (ebd.). Ein solcher Klimawandel hat mit der Krise der Schule zu tun, die in den 60er Jahren mit der Feststellung des „Bildungsnotstands“ begann, nach den schulpolitischen Auseinandersetzungen um die Gesamtschule und um die „Kooperative Schule“ (in NRW) vertagt wurde, aber spätestens seit der PISA-Studie wieder aufgebrochen ist.