Auszug
Sowohl die PISA-Studien als auch OECD-Untersuchungen (vgl. Prenzel et al. 2004) belegen eine ausgeprägte und anhaltende Chancenungleichheit von Kindern mit Zuwanderungsgeschichte. Das Konsortium kommt zu dem Schluss, dass es eine eklatante Bildungsungleichheit gibt, von der Migrantenkinder besonders betroffen sind. Woher stammt diese Disparität, bei der die Herkunft noch in der zweiten Generation, mitunter sogar noch bis zur dritten Generation so eine gewichtige Rolle spielt?
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Literatur
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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Renić, M., Rietmann, S. (2008). Interkulturelle Öffnung im Familienzentrum. In: Rietmann, S., Hensen, G. (eds) Tagesbetreuung im Wandel. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90919-6_10
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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