Auszug
Das gegenwärtige bildungs- und schulpolitische Geschehen provoziert Fragen, die den Kern des Verständnisses von Schule berühren — bislang zeichnen sich allerdings nur undeutlich die Konturen struktureller Veränderungen in den Schulen ab. Haben wir es in den Schulen mit einer bildungspolitischen Variante von Symbolpolitik zu tun, die einerseits diffuse Erwartungen an die Schule adressiert aber andererseits keine Handhabe hat, um füir die Realisierung der Erwartungen auch die erforderlichen Bedingungen in den Schulen zu schaffen?
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Literatur
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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Kuper, H. (2008). Entscheiden und Kommunizieren Eine Skizze zum Wandel schulischer Leitungs- und Partizipationsstrukturen und den Konsequenzen für die Lehrerprofessionalität. In: Helsper, W., Busse, S., Hummrich, M., Kramer, RT. (eds) Pädagogische Professionalität in Organisationen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90777-2_8
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-531-90777-2
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