Integration qualitativer und quantitativer Methoden

Auszug

Der Beitrag referiert verschiedene in der Literatur vertretene Konzepte der Verknüpfung qualitativer und quantitativer Verfahren, nämlich einerseits das bereits von Barton und Lazarsfeld vertretene Phasenmodell (wobei eine qualitative Studie der Hypothesengenerierung und eine anschließende quantitative Studie der Hypothesenprüfung dienen soll) und andererseits verschiedene Konzepte der Triangulation (wonach qualitative und quantitative Methoden entweder zur wechselseitigen Validierung oder aber zur gegenseitigen Ergänzung ihrer Ergebnisse genutzt werden können). Diese Modelle werden oft in Konkurrenz zueinander gesehen und diskutiert.

Anhand mehrerer empirischer Beispiele soll gezeigt werden, dass jedes dieser bislang formulierten Modelle der Methodenintegration eine (wenn auch beschränkte) Geltung aufweist. Weil qualitative und quantitative Studien nämlich, wie sich in der Forschungspraxis zeigt, sowohl konvergierende als auch divergente oder auch komplementäre Ergebnisse zeitigen können, kann ihr Einsatz sowohl zur gegenseitigen Überprüfung und Validierung als auch zur Ergänzung von Perspektiven sinnvoll sein. Welche Funktion der Methodenintegration in einem konkreten Forschungsprojekt zum Tragen kommen muss, lässt sich keineswegs allein anhand methodologischer Überlegungen bestimmen, sondern erfordert theoretische und gegenstandsbezogene Reflektionen.