Auszug
Der rasante Aufschwung in der Neurowissenschaft hat zu einer Etablierung eines eigenen Faches und erheblicher öffentlicher Aufmerksamkeit geführt. Allerdings sollte die Übertragung der in den Neurowissenschaften gewonnenen Erkenntnisse in andere Disziplinen mit Vorsicht geschehen. Die Übertragbarkeit von Erkenntnissen in die Erziehungswissenschaft wird kritisch diskutiert. Forschungsfelder werden identifiziert und erziehungswissenschaftlich relevante Erkenntnisse der Hirnforschung benannt.
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Literatur
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© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Pflüger, HJ. (2006). Von den Neurowissenschaften erziehen lernen?. In: Scheunpflug, A., Wulf, C. (eds) Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90607-2_4
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