Auszug
Das Lehrbuch abschließben werden in stichpunktartiger, komprimierter Form einige Tipps zur Erleichterung und Optimierung von Lernstrategien und zur Vorbereitung auf Prüfungen ausgeführt. Zunächst wi rd sich der Thematik des Lernens mit den Unterpunkten Lernintelligenz, Lernmotivation, Lernsetting, Arbeitsplatzgestaltung, Lern- und Zeitplan, Lesestrategie und Verankerung des Lernstoffs genähert, um hiernach einzelne Aspekte in Bezug auf die Examensvorbereitung und den Prüfungstag zusammenzuführen.
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Einführungsliteratur (zum Weiterlesen)
Greif, S./ Kurtz, H.J. (1996): Handbuch selbstorganisiertes Lernen. Göttingen: Hogrefe.
Kleinschroth, R. (2005): Garantiert lernen lernen. Die besten Techniken für sicheres Wissen. Reinbek: Rowohlt.
Literatur
Hörmann, G. (1996): Einzelarbeit oder Gruppenarbeit beim Lernen. In: Greif, S./ Kurtz, H.J. (Hrsg.): Handbuch zum selbstorganisierten Lernen. Göttingen: Hogrefe, 93–98.
Hörmann, G. (1996a): Selbstbewertungsprozesse. In: Greif, S./ Kurtz, H.J. (Hrsg.): Handbuch zum selbstorganisierten Lernen. Göttingen: Hogrefe, 149–154.
Lozanov, G. (1978): Suggestology and Outlines of Suggestopedy. New York: Gordon & Breach.
Raithel, J. (1999): Arbeitsorganisation. In: Ge rwing, C./ Orthey, N./ Raithel, J./ Walber, M./ Wittwer, W. (Hrsg.): Außerfachliche Qualifizierung für Telearbeiter/innen. Universität Bielefeld, 66–89.
Schiffler, L. (2001): Hilft Suggestopädie Leistungsschwachen im Französischunterricht? In: Französisch heute, 3, 421–429.
Schuster, M. (2001): Für Prüfungen lernen. Strategien zu optimalen Prüfungsvorbereitung. Göttingen: Hogrefe.
Seiwert, L.J. (1984): Das 1 x 2 des Zeitmanagements. Band 10 der GABAL-Schriftreihe. Speyer: GABAL.
Spitzer, M. (2002): Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens. Heidelberg: Spektrum.
Sternberg, R. (1996): Successful Intelligence. New York: Simon & Schuster.
Weber, A./ Hörmann, G. (Hrsg.) (2006): Psychosoziale Gesundheit im Beruf. Stuttgart: Gentner.
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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2007). Tipps zum Lernen und zur Prüfungsvorbereitung. In: Einführung Pädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90591-4_32
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-34702-8
Online ISBN: 978-3-531-90591-4
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