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Welche Fragen zum richtigen Zeitpunkt? Entwicklung eines standardisierten Kinderfragebogens

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Auszug

Ohne ein gewisses Maß an Legitimität hinsichtlich demokratischer Institutionen und Verfahren, ohne Politikinteresse und politische Beteiligung der Bürger ist eine Demokratie nicht funktionsfähig. Eine ‚gelungene‘ politische Sozialisation ist deshalb für die Demokratie von großer Bedeutung. Während sich die neuere politische Sozialisationsforschung auf die Untersuchung von Jugendlichen konzentriert und Grundschulkinder nur selten Forschungsgegenstand sind, ist das Kernziel des Projektes ‚Demokratie Leben Lernen‘ daher, empirisch fundierte Erkenntnisse über die frühe politische Sozialisation in Deutschland zu gewinnen, indem auf Basis standardisierter Befragungen Daten über politische Einstellungen von Grundschulkindern und deren Wissen rund um Politik und Gesellschaft gewonnen werden. Über welches Ausmaß an politischer Involvierung, politischem Verständnis und Grundeinstellungen zur Demokratie und zu Europa verfügen Kinder zum Zeitpunkt der Einschulung? Zur Beantwortung dieser Frage sollte dabei nicht auf qualitative Interviews mit Kindern diesen Alters zurückgegriffen werden, sondern eine standardisierte, schriftliche (Panel-)Befragung mit etwa 800 Kindern am Anfang sowie am Ende ihres ersten Grundschuljahres durchgeführt werden.

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© VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2007

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