Schlussbemerkung

Auszug

Am Schluss stellt sich die Frage, was dieses Buch zu leisten vermag. Ist nun mehr Klarheit darüber erlangt, was Selbstständigkeit als Leitbild der Pädagogik bedeutet oder bedeuten kann? Grundsätzlich kann festgehalten werden, dass das Konstrukt Selbstständigkeit als ein Problem, d.h. als eine permanente Reflexionsaufgabe besteht, die moderne Erziehungs- und Bildungsphilosophie seit je her zentral bestimmt, denn Selbstständigkeit bezieht sich nicht auf ein einheitliches und auf Dauer gestelltes Sein. In diesem Begriff scheinen vielmehr die kulturelle Herausforderung zur Selbstgestaltung des eigenen Lebens sowie die Hoffnung des Menschen auf Selbstbestimmung auf. Das theoretische Konstrukt Selbstständigkeit ist nicht allgemein und eindeutig operationalisierbar. Es gibt nicht das, gleichsam als ‚Natur’ des Menschen entschlüsselbare Geheimnis von Selbstständigkeit. Stattdessen gibt es eine Vielfalt von Deutungen, die sich je nach theoretischem Fokus und disziplinärer Fragestellung voneinander unterscheiden.