Auszug
Das Ziel des Bologna-Prozesses ist die Vereinheitlichung des Hochschulwesens in Europa, damit die einzelnen Fächer und Studien mit Hilfe des ECTS (European Credit Transfer System), dem gemeinsamen europäischen Leistungspunktesystem miteinander vergleichbar werden, wobei auch die Mobilität der Studentinnen und Studenten verwirklicht werden kann und die an anderen Hochschulen oder Universitäten erbrachten Studienleistungen an der heimischen Universität anerkannt werden können.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Báger, G. (Hrsg.) (2004): A felsőoktatás átalakulása, a finanszírozás korszerűsítése (Studie). Budapest: Fejlesztési és Módszertani Intézet.
Bellenberg, G. / Thierack, A. (2004): Bestandaufnahme und Diskussion zu lehramtsspezifischen BA-und MA-Studiengänge. Bochum, Dortmund. http://www.schulforschung.rub.de
Csapó, B. (2006): A közoktatás modernizációjának tudásbázisa: a neveléstudományi kutatás és a tanárképzés. In: Vizi E. Szilveszter, Teplán István és Szentpéteri József (Hrsg.): Előmunkálatok a társadalmi párbeszédhez. Budapest: Gazdasági és Szociális Tanács, p. 31–48.
Csegődi, T. L. (2005): A felsőoktatás irányítási reformja hazánkban és a bolognai folyamat. http://www.ajk.elte.hu/index.asp?URL=http://www.ajk.elte.hu/TudomanyosProfil/Kiadvanyok/elektronikus/Seminarium.html (2007. február 17.)
Győri J. (2003): A Bachelor-és a Master-programok bevezetése-Áttekintés a német felsőoktatási intézményekről. In: Magyar felsőoktatás, 2003/ 4-5-6. sz, p.15–17.
Bikics, G. (2002): Új utak a németországi pedagógusképzésben, Iskolakultúra, 2002/1.
Kása, Z. (2003): A tanárképzés kérdéseiről (Vortrag), Romániai Magyar Pedagógusok Szövetségének Konferenciája, Szováta, 2003. április 5.
Kraiciné Szokoly M.: Bologna előtt és Bologna után. http://www.mmi.hu/szin/szin9_56/helyzetkep_kraicine.rtf (2007. február 10.)
Róna-Tas A. (2005): Minőségbiztosítás a felsőoktatásban (Referat), Bologna szeminárium, 2005. április 26, Budapest
Voit P.: Struktúraváltás az európai felsőoktatásban 1999–2010, a „Bologna folyamat“. http://www.mutf.ro/index.php?id=46
Statistische Daten zur Einführung von Bachelor-und Masterstudiengängen (2005) In: Statistiken zur Hochschulpolitik 2/2005, hrsg. von HRK, Bonn
Veress A. (2006): Vállalatok a felsőoktatási átalakulásért. http://www.felvi.hu (Stand:26.2.2007.)
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Tusa, C. (2007). Verwirklichung des Bologna-Prozesses im deutschen und ungarischen Hochschulwesen. In: Óhidy, A., Terhart, E., Zsolnai, J. (eds) Lehrerbild und Lehrerbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90516-7_23
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90516-7_23
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15308-7
Online ISBN: 978-3-531-90516-7
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)