Auszug
Eine Theorie der Mediensozialisation muss nicht nur mit dem beschleunigten Wandel des gesellschaftlichen Mediensystems umgehen, sondern sich auch im Bezugsrahmen allgemeiner Gesellschafts- und Sozialisationstheorien verorten. Mit Blick auf die Desiderate einer modernen Theorie der Mediensozialisation ist es deshalb schon eine schwierige Aufgabe, auch nur die Probleme zu benennen, die auf dem Weg zu einer solchen Theorie angepackt werden müssen. Ich will deshalb mit einer allgemeinen Vorbemerkung zu diesem Problembereich beginnen: Auf dem Weg zu einer Theorie der Mediensozialisation müssen nicht nur die Beziehungen zwischen Individuen, Gesellschaft und Medien künftig weiter aufgeklärt und hierzu die vorhandenen soziologischen Medien- und Sozialisationstheorien miteinander verbunden werden. Darüber hinaus muss auch der Kontakt zu aktuellen Gesellschaftstheorien hergestellt werden. Damit stehen wir vor dem grundlegenden Problem, dass kein anschlussfähiger Entwurf zum Verhältnis von Sozialisationsprozessen und gesellschaftlicher Ordnung vorliegt. Stattdessen haben sich Sozialisationstheorien auf der einen Seite und Gesellschaftstheorien auf der anderen Seite mehr und mehr auseinander entwickelt. Während, um nur eine große Lücke zu nennen, die soziologische Systemtheorie in der Medienforschung eine prominente Rolle spielt, stehen keine Anknüpfungspunkte zur den von Hause aus handlungs- und subjekttheoretisch ausgerichteten Sozialisationstheorien bereit.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Braun, Barbara/ Charlton, Michael/ Orlik, Waltraud/ Schneider, Silvia/ Sutter, Tilmann (1994): Fallanalyse: Die Sozialisation des Erzählens. In: T. Sutter / M. Charlton (Hrsg.), Soziale Kognition und Sinnstruktur. Oldenburg, S. 113–171.
Bruner, Jerome S. (1987): Wie das Kind sprechen lernt. Bern.
Charlton, Michael (1997): Rezeptionsforschung als Aufgabe einer interdisziplinären Medienwissenschaft. In: M. Charlton/ S. Schneider (Hrsg.), Rezeptionsforschung. Theorien und Untersuchungen zum Umgang mit Massenmedien. Opladen, S. 16–39.
Charlton, Michael/ Borcsa, Maria (1997): Thematische Voreingenommenheit, Involvement und Formen der Identifikation: Diskussion eines Modells für das aktive Zuschauerhandeln anhand eines empirischen Beispiels. In: M. Charlton/ S. Schneider (Hrsg.), Rezeptionsforschung. Theorien und Untersuchungen zum Umgang mit Massenmedien. Opladen, S. 254–267.
Fromme, Johannes/ Kommer, Sven/ Mansel, Jürgen/ Treumann, Klaus Peter (Hrsg.) (1999): Selbstsozialisation, Kinderkultur und Mediennutzung. Opladen.
Furth, Hans G. (1990): Wissen als Leidenschaft. Eine Untersuchung über Freud und Piaget. Frankfurt/M.
Gapski, Harald (2001): Medienkompetenz. Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systemtheoretischen Rahmenkonzept. Wiesbaden.
Groeben, Norbert/ Hurrelmann, Bettina (Hrsg.) (2002): Lesekompetenz. Bedingungen, Dimensionen, Funktionen. Weinheim.
Grundmann, Matthias (Hrsg.) (1999): Konstruktivistische Sozialisationsforschung. Lebensweltliche Erfahrungskontexte, individuelle Handlungskompetenzen und die Konstruktion sozialer Strukturen. Frankfurt/M.
Habermas, Jürgen (1983): Moralbewußtsein und kommunikatives Handeln. Frankfurt/M.
Hörning, Karl H./ Winter, Rainer (Hrsg.) (1999): Widerspenstige Kulturen. Cultural Studies als Herausforderung. Frankfurt/M.
Holly, Werner/ Baldauf, Heike (2001): Grundlagen des fernsehbegleitenden Sprechens. In: W. Holly/ U. Püschel/ J. Bergmann (Hrsg.), Der sprechende Zuschauer. Wie wir uns Fernsehen kommunikativ aneignen. Wiesbaden, S. 41–60.
Holly, Werner/ Habscheid, Stephan (2001): Gattung als soziale Muster der Fernsehkommunikation. Zur Vermittlung von Massen-und Individualkommunikation. In: T. Sutter/ M. Charlton (Hrsg.), Massenkommunikation, Interaktion und soziales Handeln. Wiesbaden, S. 214–233.
Holly, Werner/ Püschel, Ulrich (Hrsg.) (1993): Medienrezeption als Aneignung. Methoden und Perspektiven qualitativer Rezeptionsforschung. Opladen.
Holly, Werner/ Püschel, Ulrich/ Bergmann, Jörg (Hrsg.) (2001): Der sprechende Zuschauer. Wie wir uns Fernsehen kommunikativ aneignen. Wiesbaden.
Hurreimann, Klaus/ Ulich, Dieter (1991): Gegenstands-und Methodenfragen der Sozialisationsforschung. In: K. Hurrelmann/ D. Ulrich (Hrsg.), Neues Handbuch der Sozialisationsforschung. Weinheim/Basel, S. 3–20.
Keppler, Angela (1994): Tischgespräche. Über Formen kommunikativer Vergemeinschaftung am Beispiel der Konversation in Familien. Frankfurt/M.
Keppler, Angela (2001): Mediales Produkt und sozialer Gebrauch. Stichwort zu einer inklusiven Medienforschung. In: T. Sutter/ M. Charlton (Hrsg.), Massenkommunikation, Interaktion und soziales Handeln. Wiesbaden, S. 125–145.
Klemm, Michael (2001): Sprachhandlungsmuster. In: W. Holly/ U. Püschel/ J. Bergmann (Hrsg.), Der sprechende Zuschauer. Wie wir uns Fernsehen kommunikativ aneignen. Wiesbaden, S. 83–114.
Luhmann, Niklas (1984): Soziale Systeme. Grundriß einer allgemeinen Theorie. Frankfurt/M.
Pette, Corinna (2001): Psychologie des Romanlesens. Lesestrategien zur subjektiven Aneignung eines literarischen Textes. Weinheim.
Schenk, Michael (1987): Medienwirkungsforschung. Tübingen.
Selman, Robert L. (1984): Die Entwicklung des sozialen Verstehens. Entwicklungspsychologische und klinische Untersuchungen. Frankfurt/M.
Sutter, Tilmann (1999): Systeme und Subjektstrukturen. Zur Konstitutionstheorie des interaktionistischen Konstruktivismus. Opladen/Wiesbaden.
Sutter, Tilmann (1999a). Entwicklungspsychologische Grundlagen der Mediensozialisation. Drei Ebenen einer Theorie. In: F. Schell/ E. Stolzenburg/ H. Theunert (Hrsg.), Medienkompetenz. Grundlagen und pädagogisches Handeln. Reihe Medienpädagogik. Bd. 11. München, S. 73–81.
Sutter, Tilmann (2002): Anschlusskommunikation und die kommunikative Verarbeitung von Medienangeboten. Ein Aufriss im Rahmen einer konstruktivistischen Theorie der Mediensozialisation. In: N. Groeben/ B. Hurreimann (Hrsg.), Lesekompetenz. Bedingungen, Dimensionen, Funktionen. Weinheim, S. 80–105.
Sutter, Tilmann (2003): Sozialisationstheorie und Gesellschaftsanalyse. Zur Wiederbelebung eines zentralen soziologischen Forschungsfeldes. In: U. Wenzel/ B. Bretzinger/ K. Holz (Hrsg.), Subjekte und Gesellschaft. Zur Konstitution von Sozialität. Weilerswist, S. 45–69.
Sutter, Tilmann (2004): Sozialisation als Konstruktion subjektiver und sozialer Strukturen. Aktualität und künftige Perspektiven strukturgenetischer Sozialisationsforschungen. In: D. Geulen/ H. Veith (Hrsg.), Sozialisationstheorie interdisziplinär — aktuelle Perspektiven. Stuttgart, S. 93–115.
Sutter, Tilmann (2004a): Systemtheorie und Subjektbildung. Eine Diskussion neuer Perspektiven am Beispiel des Verhältnisses von Selbstsozialisation und Ko-Konstruktion. In: M. Grundmann/ R. Beer (Hrsg.), Subjekttheorien interdisziplinär. Diskussionsbeiträge aus Sozialwissenschaften, Philosophie und Neurowissenschaften. Münster, S. 155–183.
Sutter, Tilmann/ Charlton, Michael (2002): Medienkompetenz — einige Anmerkungen zum Kompetenzbegriff. In: N. Groeben/ B. Hurreimann (Hrsg.), Medienkompetenz. Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen. Weinheim, S. 129–147.
Theunert, Helga (1999): Medienkompetenz. Eine pädagogisch und altersspezifisch zu fassende Handlungsdimension. In: F. Schell/ E. Stolzenburg/ H. Theunert (Hrsg.), Medienkompetenz: Grundlagen und pädagogisches Handeln. München, S. 50–59.
Valsiner, Jaan/ Branco, Angela U./ Melo Dantas, Claudia (1997): Co-construction of human development: Heterogeneity within parental belief orientations. In: J. E. Grusec/ L. Kuczynski (Eds), Parenting and children’s internalization of values. A handbook of contemporary theory. New York, pp. 283–304.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Sutter, T. (2007). Zur Bedeutung kommunikativer Aneignungsprozesse in der Mediensozialisation. In: Hoffmann, D., Mikos, L. (eds) Mediensozialisationstheorien. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90490-0_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90490-0_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15268-4
Online ISBN: 978-3-531-90490-0
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)