Auszug
Ausgehend von der Hypothese, dass das Thema Benachteiligung einen eigenen Diskurs stiftet, an dem die unterschiedlichsten erziehungs- und sozialwissen-schaftlichen Fachdisziplinen beteiligt sind, lässt sich behaupten, dass das Thema der Benachteiligtenförderung ein Teil des Benachteiligtendiskurses ist.
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© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Korte, P. (2006). Der Benachteiligtendiskurs aus allgemeinpädagogischer Perspektive. In: Spies, A., Tredop, D. (eds) „Risikobiografien“. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90329-3_2
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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