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Kinderlosigkeit, Bildungsrichtung und Bildungsniveau. Ergebnisse einer Untersuchung schwedischer Frauen der Geburtenjahrgänge 1955—59

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Ein Leben ohne Kinder

Auszug

Der Zusammenhang zwischen Bildung und Kinderlosigkeit gehört seit langem zu den Kernthemen der demographischen Forschung. Studien zur Kinderlosigkeit in westlichen Ländern kommen im Allgemeinen zum gleichen Ergebnis: Je höher das erreichte Bildungsniveau, desto höher der Anteil kinderlos bleibender Frauen. Für diesen Befund werden verschiedene Erklärungen geboten: Aus ökonomischer Sicht wird argumentiert, dass Mutterschaft für Frauen mit höheren Bildungsabschlüssen höhere Opportunitätskosten mit sich bringe, weil die mutterschaftsbedingten Verluste an Einkommen und Humankapital für Frauen mit höheren Bildungsinvestitionen größer seien als für Frauen mit geringeren Bildungsinvestitionen (Becker 1960, 1981; Cigno 1991). Feministische Ansätze betonen demgegenüber, dass ein höherer Bildungsabschluss Frauen größere ökonomische Unabhängigkeit und Eigenständigkeit ermögliche und sie daher seltener eine Ehe eingingen (Oppenheimer 1994). Da unverheiratete Frauen häufiger kinderlos blieben als verheiratete Frauen, steige der Anteil der Kinderlosen unter den hoch qualifizierten Frauen (Grünheid 2004; Blossfeld und Jaenichen 1992; Blossfeld und Huinink 1991; Kiernan 1989; Hobcraft und Kiernan 1995). Auf den Wertewandel abstellende Erklärungen interpretieren Kinderlosigkeit als Folge einer Diversifikation von Lebensentwürfen (Lesthaeghe 1983; van de Kaa 1987, 1996; Surkyn und Lesthaeghe 2004; Lappegård 2002). Frauen mit höheren Bildungsabschlüssen stehe ein breiteres Spektrum an Lebensgestaltungsmöglichkeiten offen, sodass Kinder zu haben gegenüber anderen Lebensentwürfen nachrangig werde (Rindfuss, Morgan und Offutt 1996).

Dieser Beitrag basiert auf dem Artikel ‚Education and childlessness: The relationship between educational field, educational level, and childlessness among Swedish women born in 1955–59‘ (Hoem, Neyer und Andersson 2006a). Ein komplementärer Artikel, ‚Educational attainment and ultimate fertility among Swedish women born in 1955–59‘ (Hoem, Neyer und Andersson 2006b), untersucht den Zusammenhang zwischen Bildungsrichtung, Bildungsniveau und Kinderzahl. Beide Artikel beinhalten zusätzliche Informationen, die wir aus Platzgründen in diesem Beitrag nicht präsentieren können. Wir danken dem schwedischen Statistiska centralbyrån (SCB) für die Bereitstellung der Daten und für Erklärungen zu den vielen Details des schwedischen Bildungsregisters, sowie Susann Backer und Anne Hornung für Unterstützung bei der Erstellung dieses Beitrags.

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Authors and Affiliations

  1. Max-Planck-Institut für demografische Forschung Rostock, Rostock

    Gerda Neyer & Jan M. Hoem

  2. Universität Stockholm, Stockholm

    Gunnar Andersson

Authors
  1. Gerda Neyer
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  2. Jan M. Hoem
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  3. Gunnar Andersson
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Dirk Konietzka Michaela Kreyenfeld

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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Neyer, G., Hoem, J.M., Andersson, G. (2007). Kinderlosigkeit, Bildungsrichtung und Bildungsniveau. Ergebnisse einer Untersuchung schwedischer Frauen der Geburtenjahrgänge 1955—59. In: Konietzka, D., Kreyenfeld, M. (eds) Ein Leben ohne Kinder. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90323-1_4

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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  • Online ISBN: 978-3-531-90323-1

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