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Einleitung: Teilnahme am Unterricht

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Auszug

Diese Arbeit fragt nach den grundlegenden praktischen Anforderungen an Schülerinnen und Schüler in der Unterrichtssituation: Was tun Schüler im Unterricht und wie tun sie es? Welche Bedeutung kommt dabei dem Kontext der Schulklasse zu? Wie beziehen sich die Schülerinnen aufeinander, während sie gemeinsam am Unterricht „teilnehmen“? Während wir einiges über die Probleme und Anforderungen des Lehrerhandelns wissen, ist erstaunlich wenig über die praktischen, situativen Probleme des Schülerhandelns bekannt.

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© VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2006

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