Auszug
Es ist sicherlich erklärungsbedürftig, im Rahmen einer subjekttheoretisch orientierten Publikation eine soziologische Theorie wie das Habitus-Konzept von Pierre Bourdieu zu verarbeiten, wird doch traditionellerweise in der Soziologie gerade von subjektbezogenen bzw. psychologischen Betrachtungsweise abgesehen zugunsten einer Betonung sozialstruktureller Beschreibungskategorien. Neuerdings versucht jedoch u.a. Ritsert (2001) in seiner Schrift diese notwendigen Verbindungslinien aufzuspüren und (wieder) sichtbar zu machen.
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Literatur
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© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Holzbrecher, A. (2006). Schüleraktivitäten und Lehrerprofessionalität als Arbeit am Habitus. In: Rihm, T. (eds) Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0_7
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