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Bildung über die Lebenszeit pp 197–208Cite as

Die Institutionalisierung des Lernens in Erwachsenenalter

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Auszug

Das Symposium beschäftigte sich mit den Institutional is ierangsformen des Lernensim Erwachsenenalter vordem Hintergr und plural erundentgrenzter Formen deslebenslangen Lernenssowiederenzunehmender Pädagogisierung und Integrationindas Erziehungssystem. Die Analyse und Ausdeutung diesermodernisie-rangstheoretisch inspirierten Zeitdiagnose erfolgte unter den erziehungswissenschaftlich zentralen Aspekten Wissen, Vermittlung, Aneignung und Evaluation in vier Beiträgen, dieaus—auch disziplinärunterschiedlichen Projektszusam-menhängen stammten. Alle vier Beiträge erzeugten eine rege Beteiligung und Diskussionunterdenca. 70 Anwesendenmitdem Wunscheiner Fortsetzungder Diskussion1.

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Authors and Affiliations

  1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt, Robert-Mayer-Str.1, D-60054, Frankfurt am Main

    Prof. Dr. Jochen Kade

  2. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Philipps-Universität Marburg, Wilhelm-Röpke-Str. 6b, D-35032, Marburg

    Prof. Dr. Wolfgang Seitter

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  1. Prof. Dr. Jochen Kade
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Reinhard Fatke Hans Merkens

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© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Kade, J., Seitter, W. (2006). Die Institutionalisierung des Lernens in Erwachsenenalter. In: Fatke, R., Merkens, H. (eds) Bildung über die Lebenszeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90208-1_16

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90208-1_16

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-14924-0

  • Online ISBN: 978-3-531-90208-1

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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