Auszug
Jede Gesellschaft spekuliert, wie Jerome Kagan, ein Pionier longitudinal angelegter Untersuchungen zur menschlichen Entwicklung, festgestellt hat, über die Varianz unter ihren Mitgliedern. Und er hat einige dieser Spekulationen benannt: „Manche messen dem Geburtsdatum oder dem Einfluss von Hexen bzw. Zauberern besondere Macht zu. Andere Kulturen sehen materialistischere Faktoren am Werk, wie das Klima, die Ernährungsweise und die individuelle Biologie. Eine sehr viel kleinere Zahl von Gesellschaften, zu der auch unsere gehört, hat sich entschieden, in den Erfahrungen der ersten Lebensjahre (insbesondere in der liebevollen Sorge der leiblichen Mutter für ihr Kind und dem interaktiven Spiel beider) die mächtigste lebensformende Kraft zu sehen.“ (Kagan 2000, S. 119)
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Corsaro, W. A. (2003): We’re Friends, Right? Inside Kid’s Culture. Washington: Joseph Henry Press.
Faust, G./ Götz, M./ Hacker, H./ Rossbach, H.-G. (Hrsg) (2004): Anschlussfähige Bildungsprozesse im Elementar-und Primarbereich. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Honig, M.-S./ Joos, M./ Schreiber, N. et al. (2004): Was ist ein guter Kindergarten? Theoretische und empirische Analysen zum Qualitätsbegriff in der Pädagogik. Weinheim: Juventa.
Kagan, J. (2000): Die drei Grundirrtümer der Psychologie. Weinheim: Beltz.
Moss, P. (2001): Beyond Early Childhood Education and Care. Paper presented at OECDConference “Early Education and Care”, Stockholm 13–15 June 2001.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Honig, MS., Liegle, L. (2006). Erziehung in früher Kindheit und lebenslange Bildungsprozesse - Internationale Perspektiven der Frühpädagogischen Forschung. In: Fatke, R., Merkens, H. (eds) Bildung über die Lebenszeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90208-1_15
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90208-1_15
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-14924-0
Online ISBN: 978-3-531-90208-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)