Auszug
Der Ausgangspunkt für das Bemiihen, die strukturtheoretische Darstellung des Bildungswesens urn eine handlungs- und gestaltorientierte zu ergänzen, war ein praktischer. Sie sollte die Handlungsmöglichkeiten, die verantwortlichen Akteu-re und die sie treibenden Kräfte sichtbar machen. Sie sollte also akteurorientiert, verstehensorientiert und gestaltungsorientiert sein.
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© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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(2006). Grundzüge der erweiterten Neuen Theorie der Schule: Das Bildungswesen als institutioneller Akteur der Menschenbildung. In: Neue Theorie der Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90169-5_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90169-5_4
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-14717-8
Online ISBN: 978-3-531-90169-5
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