Bildung und soziale Gerechtigkeit

Auszug

Das gegliederte deutsche Schulsystem ist in einem Punkt unbestritten erfolgreich: „Es gelingt ihm nahezu perfekt, gesellschaftliche Ungleichheit in Bildungsungleichheit zu übersetzen und die Vererbung sozialer Privilegien zu legitimieren, indem Schulerfolg als Resultat individueller Leistung und Begabung erscheint“ (Böttcher 2005: 7). Die beiden PISA-Studien sowie andere Schulleistungstests haben mit Macht Tatbestände in den Blick der Öffentlichkeit gerückt, die in vielen Studien der letzten Jahrzehnte immer wieder hervorgehoben wurden. Das deutsche Schul- und Bildungssystem ist in hohem Maße sozial selektiv. Es hat überdies erheblich Mängel, die durch ein innerdeutsches Ranking zwischen den Bundesländern auch nicht überdeckt werden können. Die strukturellen Merkmale, die für die ungleiche Verteilung von Bildungschancen verantwortlich sind, haben auch maßgeblichen Einfluß auf die Bildungsqualität.