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III-1 Überblick Forschungsmethoden

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Empirische Bildungsforschung

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Zusammenfassung

Empirische Bildungsforschung nutzt zu Erkenntniszwecken sowohl quantitative als auch qualitative Forschungsmethoden. Dieser Überblick skizziert die wissenschaftstheoretischen Grundlagen beider Zugänge, zeigt wesentliche Unterschiede auf und führt in die nachfolgenden Kapitel ein.

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Weiterführende Literatur

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Authors and Affiliations

  1. Würzburg, Deutschland

    Prof. Dr. Heinz Reinders

  2. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland

    Prof. Dr. Hartmut Ditton

Authors
  1. Prof. Dr. Heinz Reinders
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  2. Prof. Dr. Hartmut Ditton
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Corresponding author

Correspondence to Heinz Reinders .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, Germany

    Heinz Reinders

  2. LS f. für Allg. Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Hartmut Ditton

  3. Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Germany

    Cornelia Gräsel

  4. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Bayern, Germany

    Burkhard Gniewosz

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Reinders, H., Ditton, H. (2015). III-1 Überblick Forschungsmethoden. In: Reinders, H., Ditton, H., Gräsel, C., Gniewosz, B. (eds) Empirische Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19992-4_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19992-4_3

  • Published:

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-19991-7

  • Online ISBN: 978-3-531-19992-4

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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