Zusammenfassung
Grundbegriffe der Evaluation werden eingeführt und Linien der Diskussion über Evaluationskonzepte skizziert. Im Zentrum steht Evaluation als angewandte Forschung. Davon ausgehend werden Konzepte der Evaluationsforschung im Bildungswesen, besondere methodische Anforderungen der Evaluationsforschung sowie Perspektiven der Verwendung von Evaluationsergebnissen aufgezeigt.
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Kuper, H. (2015). IV Evaluation. In: Reinders, H., Ditton, H., Gräsel, C., Gniewosz, B. (eds) Empirische Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19992-4_11
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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