Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Handbuch Bildungsforschung pp 457–484Cite as

Berufliche Bildung und Berufsbildungsforschung

  • Chapter
  • First Online:

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften ((SRS))

Zusammenfassung

Der Beitrag zeigt historisch knapp den Institutionalisierungsverlauf der Berufsbildungsforschung in Deutschland auf, benennt ihre wichtigsten Aufgabenfelder und Forschungsakteure, markiert ihr heterogenes Selbstverständnis und verweist auf unterschiedliche methodologische und methodische Grundorientierungen. Zudem wird herausgestellt, dass Forschungsthemen und Forschungsgegenstände mehrheitlich auf aktuelle ökonomische und gesellschaftliche Entwicklungen reagieren und der Verwendungszusammenhang für die Forschung konstitutiv ist.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Literatur

  • Abel, H. (1957). Berufswechsel und Berufsverbundenheit bei männlichen Arbeitnehmern in der gewerblichen Wirtschaft. Braunschweig: Westermann.

    Google Scholar 

  • Adorno, T.-W., Dahrendorf, R., Pilot, H., Albert, H., Habermas, J., & Popper, R. (1972). Der Positivismusstreit in der deutschen Soziologie (2. Aufl.). Luchterhand: Darmstadt und Neuwied.

    Google Scholar 

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.). (2014). Bildung in Deutschland 2014. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Baethge, M. (2008). Das berufliche Bildungswesen in Deutschland am Beginn des 21. Jahrhunderts. In K. Cortina, J. Baumert, A. Leschinsky, U. Mayer & L. Trommer (Hrsg.), Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland (S. 541–597). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Baethge, M., Cordes, A., Donk, A., Kerst, C., Leszezensky, M., Meister, T., Wieck, M. (Hrsg.) (2014). Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2014. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI). Studien zum deutschen Innovationssystem Nr. 1-2014, S. 43–87.

    Google Scholar 

  • Baethge, M., Kerst, C., Leszcenzky, M., & Wieck, M. (2014). Zur neuen Konstellation zwischen Hochschulbildung und Berufsausbildung (Forum Hochschule, Bd. 3). Hannover: DZHW.

    Google Scholar 

  • Beathge, M. (1970). Ausbildung und Herrschaft. Frankfurt a. M.: Europäische Verlagsanstalt.

    Google Scholar 

  • Beck, K. (2003). Erkenntnis und Erfahrung im Verhältnis zu Steuerung und Gestaltung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 99(2), 232–250.

    Google Scholar 

  • Beck, K. (2010). Berufsbildungsforschung im Paradigma des Kritischen Rationalismus. In R. Nickolaus, G. Pätzold, H. Reinisch & T. Tramm (Hrsg.), Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik (S. 373–378). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

    Google Scholar 

  • Beck, U., Brater, M., & Daheim, H.-J. (1980). Soziologie der Arbeit und der Berufe. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Benner, H. (1987). Arbeiten zur Ordnung der Berufsbildung vom DATSCH bis zum BIBB. In W.-D. Greinert, G. Hanf, K. W. Stratman & H. Schmidt (Hrsg.), Berufsausbildung und Industrie (S. 269–293). Berlin/Bonn: BIBB.

    Google Scholar 

  • Bolte, K. M. (1959). Sozialer Aufstieg und Abstieg. Eine Untersuchung über Berufsprestige und Berufsmobilität. Stuttgart: Ferdinand Enke.

    Google Scholar 

  • Bonz, B. (1991). Berufsbildungsforschungsnetz in Deutschland. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 87(6), 510–512.

    Google Scholar 

  • Bosch, G., & Charest, J. (Hrsg.). (2009). Vocational training: International perspectives. New York: Routledge.

    Google Scholar 

  • Braczyk, H.-J., von dem Knesebreck, J., & Schmidt, G. (1982). Nach einer Renaissance. Zur gegenwärtigen Situation der Industriesoziologie in Deutschland. In Materialien zur Industriesoziologie. KZfSS Sonderband 24. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Bücher, K. (1909). Arbeit und Rhythmus (4. Aufl.). Leipzig/Berlin: Teubner.

    Google Scholar 

  • Buck, B. (1993). Die Verneinung des Fremden. Arbeit, Bildung und die Kultur des Subjekts. Berlin/Bonn: BIBB.

    Google Scholar 

  • Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.). (2008). 100 Jahre Ordnung in der Berufsbildung. Vom Deutschen Ausschuss für Technisches Schulwesen – DATSCH – zum Bundesinstitut für Berufsbildung – BiBB. Bonn: BiBB.

    Google Scholar 

  • Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.). (2010). 40 Jahre Bundesinstitut für Berufsbildung: 40 Jahre Forschen – Beraten – Zukunft gestalten. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.). (2013). Berufsbildung zukunftsfähig gestalten. Mittelfristiges Forschungs- und Entwicklungsprogramm des Bundesinstituts für Berufsbildung. Bundesinstitut für Berufsbildung. Bonn: BiBB.

    Google Scholar 

  • Bundesministerium für Bildung und Forschung [BMBF]. (1987). Wissenschaftliche und wirtschaftliche Effizienz des Bundesinstituts für Berufsbildung. Bonn: BMBF.

    Google Scholar 

  • Büning, N. (2012). Lernen im Unternehmen: Mythen, Konzepte und neue Wege. München: Redline.

    Google Scholar 

  • Czycholl, R., & Zedler, R. (2003). Stand und Perspektiven der Berufsbildungsforschung (Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Bd. 280). Nürnberg: IAB.

    Google Scholar 

  • Deutsche Forschungsgemeinschaft (Hrsg.). (1990). Berufsbildungsforschung an den Hochschulen der Bundesrepublik Deutschland (Denkschrift). Weinheim/Basel/Cambridge/New York: VCH-Verlagsgesellschaft.

    Google Scholar 

  • Deutscher Bildungsrat. (1974). Aspekte für die Planung der Bildungsforschung (Empfehlungen der Bildungskommission). Bonn: Deutscher Bildungsrat.

    Google Scholar 

  • Dobischat, R., & Düsseldorff, K. (1999). Transformation der Berufsbildung in den neuen Bundesländern. Prozesse, Strategien und Leitbilder einer unvollkommenen Modernisierung. In K. Harney & H.-E. Tenorth (Hrsg.), Beruf und Berufsbildung, Zeitschrift für Pädagogik, 40. Beiheft (S. 101–120). Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Dobischat, R., & Düsseldorff, K. (2009). Berufliche Bildung und Berufsbildungsforschung. In R. Tippelt & B. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung (2., überarb. und erweiterte Aufl., S. 383–404). Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Dobischat, R., & Düsseldorff, K. (2010). Berufliche Bildung und Berufsbildungsforschung. In R. Tippelt & B. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung (3., durchgesehene Aufl., S. 383–404). Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Dobischat, R., & Düsseldorff, K. (2015). Sozialisation in Berufsbildung und Hochschule. In Handbuch Sozialisationsforschung (8., Vollst. überarb. Aufl., S. 469–491). Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Dobischat, R., & Fischell, M. (2013). Der Bachelor am Arbeitsmarkt. Schleichende „Entwertung“ der Berufsausbildung? In J.-P. Pahl & V. Herkner (Hrsg.), Handbuch Berufsforschung (S. 297–313). Bielefeld: Bertelsmann-Verlag.

    Google Scholar 

  • Dobischat, R., Düsseldorff, K., & Schurgatz, R. (2011). Beruflich-betriebliche Weiterbildung. In C. Zeuner (Hrsg.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online, Erwachsenenbildung: Inhaltsbereiche der Erwachsenenbildung. Weinheim/Basel: Beltz Juventa. ISSN 2191-8325.

    Google Scholar 

  • Düsseldorff, K. (1997). Untersuchungen zur beruflichen Weiterbildung in der Transformation vom Plan zum Markt. Bochum: Verlag D. Winkler.

    Google Scholar 

  • Euler, D. (2003). Potenziale von Modellversuchsprogrammen für die Berufsbildungsforschung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 99(2), 201–212.

    Google Scholar 

  • Euler, D. (2008). Unter Weißkittel- und Blaukittelforschern: Aufgaben und Stellenwert der Berufsbildungsforscher. In D. Euler, J. Howaldt, G. Reinmann & R. Weiß (Hrsg.), Neue Forschungsverständnisse in den Sozialwissenschaften: Konsequenzen für die Berufsbildungsforschung im Bundesinstitut für Berufsbildung (S. 43–74). Bonn: BiBB.

    Google Scholar 

  • Euler, D. (2010). Paradigmata im Vergleich. In R. Nickolaus, G. Pätzold, H. Reinisch & T. Tramm (Hrsg.), Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik (S. 386–389). Bad Heilbrunn: Klinkhard.

    Google Scholar 

  • European Comission. (2003). Human capital in a global and knowledge based economy. Luxemburg: European Comission.

    Google Scholar 

  • Grottker, D. (2006). Berufsbildungsforschung in der DDR. In F. Rauner (Hrsg.), Handbuch Berufsbildungsforschung (S. 35–44). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Hack, L. (1994). Industriesoziologie. In H. Kerber (Hrsg.), Spezielle Soziologien (S. 40–74). Reinbek: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Heid, H. (1966). Die Berufsaufbauschule. Bildungsideologie und Wirklichkeit. Freiburg: Lambertus.

    Google Scholar 

  • Huisinga, R. (2015). Sozialisation in Berufsausbildung und Arbeit. In K. Hurrelmann, U. Bauer, M. Grundmann & S. Walper (Hrsg.), Handbuch Sozialisationsforschung (8., vollst. überarb. Aufl., S. 492–517). Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Jungk, D. (1968). Probleme des sozialen Aufstiegs berufstätiger Jugendlicher. Ein Beitrag zur empirisch-soziologischen Grundlegung der Bildungsorganisation. Stuttgart: Enke.

    Google Scholar 

  • Kell, A. (2005). Organisationen und Institutionen der Berufsbildungsforschung. In F. Rauner (Hrsg.), Handbuch Berufsbildungsforschung (S. 55–61). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Kell, A. (2010). Berufsbildungsforschung: Gegenstand, Ziele, Forschungsperspektiven. In R. Nickolaus, G. Pätzold, H. Reinisch & T. Tramm (Hrsg.), Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik (S. 355–367). Bad Heilbrunn: Klinkhard.

    Google Scholar 

  • Kipp, M. (1987). „Perfektionierung“ der industriellen Berufsausbildung im Dritten Reich. In W.-D. Greinert, G. Hanf, K. W. Stratman & H. Schmidt (Hrsg.), Berufsausbildung und Industrie (S. 213–266). Berlin/Bonn: BIBB.

    Google Scholar 

  • Klages, H. (1959). Berufswahl und Berufsschicksal. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Kraus, K. (2005). Zur gesellschaftstheoretischen Verortung eines aktuellen Anspruchs an die Berufsbildung. In P. Gonon, F. Klauser, R. Nickolaus & R. Huisinga (Hrsg.), Kompetenz, Kognition und neue Konzepte der beruflichen Bildung (S. 87–99). Wiesbaden: VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Kuda, E., Strauß, J., Spöttl, G., & Kaßebaum, B. (Hrsg.). (2012). Akademisierung der Arbeitswelt? Zur Zukunft der beruflichen Bildung. Hamburg: VSA.

    Google Scholar 

  • Kutscha, G. (2010). Ansatz und Einfluss der Kritischen Theorie in der berufs- und Wirtschaftspädagogik. In R. Nickolaus, G. Pätzold, H. Reinisch & T. Tramm (Hrsg.), Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik (S. 379–383). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

    Google Scholar 

  • Lempert, W. (1977). Berufsbildungsforschung (Artikel). In H. Rombach (Hrsg.), Wörterbuch der Pädagogik in drei Bänden (S. 1000–1001). Freiburg: Herder.

    Google Scholar 

  • Lempert, W., & Ebel, H. (Hrsg.). (1965). Lehrzeitdauer, Ausbildungssystem und Ausbildungserfolg. Grundlagen für die Bemessung des Zeitraums der Ausbilduing bis zum Facharbeiterniveau. Freiburg: Rombach.

    Google Scholar 

  • Lipsmeier, A. (2005). Genese der berufspädagogischen Forschung. In F. Rauner (Hrsg.), Handbuch Berufsbildungsforschung (S. 19–27). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Lipsmeier A. (2006). Didaktik gewerblich-technischer Berufsausbildung (Technikdidaktik). In R. Arnold/A. Lipsmeier (Hrsg.), Handbuch der Berufsbildung (S. 281–298). Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Lutz, B. (1983). Technik und Arbeit. Stand, Perspektiven und Probleme industriesoziologischer Technikforschung. In C. Schneider (Hrsg.), Forschung in der Bundesrepublik (S. 167–189). Weinheim: Deutscher Studienverlag.

    Google Scholar 

  • Markl, H. (1990). Geleitwort. In Deutsche Forschungsgemeinschaft (Hrsg.), Berufsbildungsforschung an den Hochschulen der Bundesrepublik Deutschland (Denkschrift). Weinheim/Basel/Cambridge/New-York: VCH-Verlagsgesellschaft. dort ohne Seitenangabe.

    Google Scholar 

  • Mertens, D. (1978). Zum Verhältnis von Produktionstechnik, Arbeitsorganisation und Qualifikationsstruktur. In K. M. Bolte (Hrsg.), Materialien zur industriesoziologischen Forschung (S. 864–877). Verhandlungen des 18. Deutschen Soziologentages 1976 in Bielefeld. Darmstadt: Luchterhand.

    Google Scholar 

  • Münk, D. (2010). Berufsbildungspolitische Leitlinien des Rates und der Kommission der Europäischen Union. In R. Nickolaus, G. Pätzold, H. Reinisch & T. Tramm (Hrsg.), Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik (S. 348–353). Bad Heilbrunn: Klinkhard.

    Google Scholar 

  • Münsterberg, H. (1912,1997). Psychologie des Wirtschaftslebens. (Neu herausgegeben und eingeleitet von W. Bungard und H. E. Lück). Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Offe, C. (1975). Berufsbildungsreform. Eine Fallstudie über Reformpolitik. Frankfurt a. M.: Edition Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Pätzold, G., & Wahle, M. (2013). Berufsbildungsforschung: Selbstverständnis einer Disziplin im Rückblick. BWP (Berufsbildung i Wissenschaft und Praxis), 42(3), 28–31.

    Google Scholar 

  • Picht, G. (1965). Die deutsche Bildungskatastrophe. München: DTV.

    Google Scholar 

  • Rauner, F. (2005a). Berufsbildungsforschung. Eine Einführung. In F. Rauner, Handbuch Berufsbildungsforschung (S. 9–16). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Rauner, F. (2005b). Handbuch Berufsbildungsforschung (2., aktualisierte Aufl.). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Rosendahl, A., & Wahle, M. (2012). Erosion des Berufes: Ein Rückblick auf Krisenszenarien der letzten vierzig Jahre. In A. Bolder, R. Dobischat, G. Kutscha & G. Reutter (Hrsg.), Beruflichkeit zwischen institutionellem Wandel und biografischen Projekt (S. 25–47). Wiesbaden: VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Schelsky, H. (1952). Arbeitslosigkeit und Berufsnot der Jugend. Düsseldorf: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Schmidt, H., Pütz, H., & Krämer, M. (2010). Wer wir waren, wer wir sind, was wir wollen. In Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.), 40 Jahre Bundesinstitut für Berufsbildung (S. 20–58). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Schuster, H. (1987). Industrie und Sozialwissenschaften. Eine Praxisstudie der Arbeits- und Industrieforschung in Deutschland. Opladen: Westdeutscher Verlag.

    Book  Google Scholar 

  • Sembil, D. (2007). Grundlagenforschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und ihre Orientierung für die Praxis – Versuch einer persönlichen Bilanzierung und Perspektiven. In R. Nikolaus & A. Zöller (Hrsg.), Perspektiven der Berufsbildungsforschung. Orientierung der Forschung für die Praxis (S. 61–90). Bonn: BiBB.

    Google Scholar 

  • Sennett, R. (1998). Der flexible Mensch. Die Kultur des neuen Kapitalismus. Berlin: Siedler.

    Google Scholar 

  • Severing, E., & Teichler, U. (Hrsg.). (2013). Akademisierung der Berufswelt? Berichte zur beruflichen Bildung. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Sloane, P. (2006). Berufsbildungsforschung. In R. Arnold & A. Lipsmeier (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung (2. Überarb. und aktualisierte Aufl., S. 610–627). Wiesbaden: VS.

    Google Scholar 

  • Sloane, P. (2007). Berufsbildungsforschung im Kontext von Modellversuchen und ihre Orientierungsleistung für die Praxis-Versuch einer Bilanzierung und Perspektven. In R. Nickolaus & A. Zöller (Hrsg.), Perspektiven der Berufsbildungsforschung-Orientierungsleistungen der Forschung für die Praxis (S. 11–60). Bonn: BiBB.

    Google Scholar 

  • Sloane, P. (2010). Berufsbildungsforschung im geisteswissenschaftlichen Paradigma. In R. Nickolaus, G. Pätzold, H. Reinisch & T. Tramm (Hrsg.), Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik (S. 367–373). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

    Google Scholar 

  • Stratmann, K. W. (1995). Geschichte der beruflichen Bildung. Ihre Theorie und Legitimation seit Beginn der Industrialisierung. In D. Lenzen (Hrsg.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Bd. 9, Teil 1 (S. 173–202). Stuttgart: Clett-Cotta.

    Google Scholar 

  • Van Buer, J., & Kell, A. (2000). Berichterstattung über Berufsbildungsforschung – eine Zwischenbilanz. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 96(1), 30–47.

    Google Scholar 

  • Wolsing, T. (1977). Untersuchungen zur Berufsausbildung im Dritten Reich. Ratingen/Kastellaun/Düsseldorf: A. Henn.

    Google Scholar 

  • Zabeck, J. (2013). Geschichte der Berufserziehung und ihrer Theorie (2., erweiterte und überarb. Aufl.). Paderborn: Eusl.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland

    Rolf Dobischat & Karl Düsseldorff

Authors
  1. Rolf Dobischat
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Karl Düsseldorff
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Rolf Dobischat .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Rudolf Tippelt

  2. Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen, Germany

    Bernhard Schmidt-Hertha

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Dobischat, R., Düsseldorff, K. (2018). Berufliche Bildung und Berufsbildungsforschung. In: Tippelt, R., Schmidt-Hertha, B. (eds) Handbuch Bildungsforschung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19981-8_19

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19981-8_19

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-19980-1

  • Online ISBN: 978-3-531-19981-8

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation