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Large Scale Assessments in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung

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Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften ((SRS))

Zusammenfassung

Verfahren der Kompetenzerfassung und -messung sind in der Erwachsenenbildung seit der PIAAC Studie wieder hoch aktuell. Daher wird in diesem Beitrag besonders auf die Large Scale Assessments PIAAC und CiLL, deren Ziele, Ergebnisse und Bedeutung für die Erwachsenenbildung/Weiterbildung eingegangen. Beide Studien liefern wichtige Erkenntnisse über die Kompetenzverteilung in unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen, sowohl in Deutschland als auch im internationalen Vergleich.

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Notes

  1. 1.

    Educational Testing Service.

  2. 2.

    Testing Assisté par Ordinateur.

  3. 3.

    Bei der ersten Stufe handelt es sich um die Ziehung der Gemeinden anhand der Schichtungskriterien Bundesland, Regierungsbezirk und Gemeindetyp mit dem Schichtgewicht Alter (mehr zu Schichtgewicht siehe auch Loewe 2013). In der zweiten Stufe wurde die Personenstichprobe in den ausgewählten Gemeinden gezogen.

  4. 4.

    Tag der Recherche war der 15. April 2015.

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Authors and Affiliations

  1. Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Münzgasse, 11, 72070, Tübingen, Deutschland

    Bernhard Schmidt-Hertha

  2. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland

    Johanna Gebrande

Authors
  1. Bernhard Schmidt-Hertha
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  2. Johanna Gebrande
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Corresponding author

Correspondence to Bernhard Schmidt-Hertha .

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Editors and Affiliations

  1. München, Germany

    Rudolf Tippelt

  2. Humboldt Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Aiga von Hippel

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Schmidt-Hertha, B., Gebrande, J. (2018). Large Scale Assessments in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung . In: Tippelt, R., von Hippel, A. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19979-5_21

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