Zusammenfassung
Die Tatsache, dass der Kindergarten lange Zeit stärker als sozialpädagogische Fürsorgeeinrichtung sowie Hilfskonzept für die Erziehung und nicht als Bildungseinrichtung verstanden wurde (vgl. Grossmann 1987), führte zu einer weitgehenden Aussparung des Themenkomplexes religiöser Bildung und Erziehung im wissenschaftlichen Kontext.
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© 2012 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Lischke-Eisinger, L. (2012). Religion und Religionsfreiheit im Bereich der Elementarpädagogik. In: Sinn, Werte und Religion in der Elementarpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19769-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19769-2_3
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