Zusammenfassung
Im folgenden Kapitel wird eine systemtheoretische Sichtweise auf das Bildungssystem und die Schule im Einzelnen entwickelt (2.1). Anschließend wird dargelegt, was unter Steuerung zu ver stehen ist und welche geschichtlichen Phasen der Schulsteuerung unterschieden werden können (2.2).
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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Holmeier, M. (2013). System- und steuerungstheoretische Verortung. In: Leistungsbeurteilung im Zentralabitur. Educational Governance, vol 22. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19725-8_2
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