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Schulpädagogische Herausforderungen im 7. Schuljahr – ein Ausblick

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Part of the Studien zur Schul- und Bildungsforschung book series (SZSBF, volume 48)

Zusammenfassung

In den folgenden knappen Überlegungen, was aus unserer Studie für das päda-gogische Handeln in schulischen Zusammenhängen bis zur und insbesondere im Zusammenhang der 7. Klasse resultiert, sollen nicht noch einmal allgemeine Bestimmungen und Positionen zur Übergangsgestaltung in der Schule in den Blick genommen werden (vgl. etwa die Beiträge in Lin-Klitzing u. a. 2010; Bel-lenberg u. a. 2011).

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

Authors and Affiliations

  1. 1.Universität KasselKasselDeutschland
  2. 2.Leibniz-Universität HannoverHannoverDeutschland
  3. 3.Martin-Luther-UniversitätHalle-WittenbergDeutschland

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