Zusammenfassung
Der Feldzugang zu den Lehrergruppen erfolgte im Jahr 2006 zunächst über das rheinland-pfälzische Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, das sich bereit erklärte als Gatekeeper für das Forschungsprojekt zu fungieren. Entsprechend informierte das Ministerium alle Schulleiterinnen und Schulleiter rheinland-pfälzischer Gymnasien und Integrierten Gesamtschulen über die Möglichkeit der Teilnahme am Projekt.
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Bondorf, N. (2013). Anlage, Aufbau der Studie. In: Profession und Kooperation. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19703-6_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19703-6_4
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