Abstract
Business textbooks transmit participation and democratic behaviour in organizations in very specific ways. In so doing, they enable students to construct their own images of the concept of democracy. But what are these images? And how can they be identified? In order to investigate these questions, our study, which is funded by the ‘Aktion Daniel Swarovski 2011’, uses an emerging approach to textbook research which is based on poststructuralist theory. From a Foucauldian perspective, textbooks are important players in discourses, manifesting specific images of democracy and participation for the generation of future employees and managers.
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For a first introduction to Foucault’s major works and themes see e.g. Dreyfus, H./Rabinow, P. (1982): Michel Foucault. Beyond Structuralism and Hermeneutics or Gutting, G. (1994): The Cambridge Companion to Foucault or Rabinow, P. (1984): The Foucault Reader.
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We use the national code (A, CH, D) for identifying the textbooks.
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The books analysed (Betriebs- und Volkswirtschaft III, IV and V) were published in the ‘Trauner Verlag’. The exact bibliographic details can be found at the end of the references. At this point we want to clarify that – in accordance with our theoretical framework that disclaims the concept of ‘an author’, but focuses on the text itself as a materialized result of discourses and in this respect as power-knowledge – neither the authors of the analysed material nor the publishing companies are the objects of our critique.
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“Strategien sind von der Unternehmensleitung formulierte Aussagen (Handlungsanweisungen) darüber, wie ein Unternehmen seine vorhandenen und potenziellen Ressourcen einsetzen kann, um langfristig den Veränderungen der Umwelt zu begegnen. Strategien geben an, mit welchen Produkten oder Dienstleistungen das Unternehmen auf welchen Märkten seine Umsätze und Erträge erwirtschaften soll.“ (A, V: 16)
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“Der Mitarbeiter hat im Rahmen des Mitarbeitergesprächs die Gelegenheit, seine Vorstellungen über Arbeitsinhalte und Arbeitsabläufe zu artikulieren, Anregungen zu geben und über seine persönlichen Ziele zu reden. (…) In einem Mitarbeitergespräch können die Leistungen und der Grad der Zielerreichung besprochen und neue Ziele vereinbart werden.“ (A, V: 65f.)
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“In vielen Unternehmen gibt es zwar ein Leitbild, es fehlen aber Maßnahmen zur Umsetzung in die Praxis. Sie wird nur dann gelingen, wenn die Mitarbeiter bei seiner Erarbeitung eingebunden werden.“ (A, V: 15)
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The book analysed (Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen) is published in the ‚Bildungsverlag EINS‘.
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“Ziele werden mit den Mitarbeitern vereinbart oder von der Geschäftsleitung vorgegeben.” “In jeder Unternehmung werden viele Ziele nebeneinander vereinbart und vorgegeben.” (D, 20)
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“Wesentlichen Einfluss auf die Zufriedenheit und die Leistung der Mitarbeiter hat das Verhalten des Vorgesetzten.” (D, 32)
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“Bei der Einführung eines Personalinformationssystems sind die Mitbestimmungsrechte des Betriebsrats (§87 BetrVerfG) zu beachten.” (D, 25)
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„Bei der Neueinstellung und der Personalplanung hat der Betriebsrat umfangreiche Informations- und Mitbestimmungsrechte.“ (D, 28)
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„Bei der Einführung neuer Beurteilungsgrundsätze hat der Betriebsrat ein Mitbestimmungsrecht.“ (D, 34)
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The book analysed (Betriebswirtschaftslehre. Zusammenhänge verstehen) is published by ‘hep Verlag‘.
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"Die Vision stellt ein generelles Ziel des Unternehmens bzw. die Grundmotivation der Unternehmensleitung dar. Sie ist ein Zukunftsbild, welches i.d.R. die Unternehmensgründer bzw. Inhaber haben." (CH, 57).
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"ABB Schweiz hat operative Anreiz- und Belohnungssysteme für Mitarbeitende mit und ohne Kaderstufe. Damit beteiligen sich die Mitarbeitenden am jährlichen Erfolg der Geschäftseinheit."(CH, 176)
Referencess
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Wiltberger, E./Grüll, W./Schaur, E./Frech, M./Freilinger, C. (2010): Betriebs- und Volkswirtschaft V HLW. 3. Auflage. Linz: Trauner Verlag.
Germany (Bavaria):
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Switzerland:
Friedli, V./Müller, R. C./Zahnd, R. (2010): Betriebswirtschaftslehre. Zusammenhänge verstehen. 1. Auflage. Bern: hep Verlag.
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Ostendorf, A., Thoma, M. (2012). Images of Corporate Participation and Democratic Structures in Business Administration Textbooks used in Higher Vocational Schools in Austria, Switzerland and Germany. In: Weber, W.G., Thoma, M., Ostendorf, A., Chisholm, L. (eds) Democratic Competences and Social Practices in Organizations. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19631-2_6
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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