Zusammenfassung
Sowohl in den anhaltenden öffentlichen und politischen Debatten als auch in der Bildungsforschung wird seit geraumer Zeit „die Schule“ nicht nur in traditioneller Weise als Bildungseinrichtung thematisiert, sondern auch als eine zentrale Instanz der sozialen Integration. Nicht nur erscheint in Deutschland das Bildungsniveau der Absolventen/innen im Durchschnitt unzureichend, die institutionellen Selektions- und Verteilungsmechanismen wirken auch als frühe und kaum revidierbare biographische Festlegungen und begünstigen bzw.
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Baumheier, U., Fortmann, C., Warsewa, G. (2013). Schulen im Stadtteil – Integration durch Vernetzung und Kooperation?. In: Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken. Educational Governance, vol 19. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19596-4_1
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-531-19596-4
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