Zusammenfassung
Interessen haben etwas mit unserer Person zu tun und sind insofern in einem noch viel tieferen Sinne bildungswirksam als nur im Hinblick auf die Effizienzsteigerung von Lernprozessen. Wenn wir uns mit etwas beschäftigen, wofür wir uns als Person interessieren, können wir diese Tätigkeit bzw. solche Momente als sinnvoll interpretieren (Gebhard, 2003) und die Chance für Verstehensprozesse steigt (vgl. Combe & Gebhard, 2012, siehe auch Kap. 11). Dementsprechend wirken Interessen auch über die Schule bzw. die Schullaufbahn hinaus (Prenzel, Lankes & Minsel, 2000).
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Weiterführende Literatur:
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Gebhard, U., Höttecke, D., Rehm, M. (2017). Interesse an Naturwissenschaft. In: Pädagogik der Naturwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19546-9_8
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