Zusammenfassung
Als vorläufiger Abschluss dieser Arbeit ist es uns mit diesem Kapitel ein Anliegen, das methodisch-methodologische ‚Rüstzeug’ zumindest ansatzweise aufzuzeigen sowie die zur Anwendung gelangte Forschungspraxis offenzulegen und einer kritischen Würdigung zuzuführen. Der letzten Zielstellung besonders verpflichtet, erachten wir einerseits die Diskussion um die Eignung von Erhebungsinstrument und Auswertemethode zur Bearbeitung des Erkenntnisinteresses als wesentliche Abschnitte dieses Kapitels, andererseits gilt unser Augenmerk nicht weniger der Rekonstruktion und Reflexion der Forschungspraxis (14.3). Da diese Überlegungen jedoch nicht losgelöst von ihren jeweiligen Bezugsrahmen angestellt werden können und sollen, gilt es, sich zunächst der methodischen und methodologischen Grundlagen des narrativen Interviews als Erhebungsinstrument (14.1) sowie der dokumentarischen Methode (14.2) als Auswertungspraxis zu vergewissern.
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Krämer, F., Haase, M. (2012). Methodologische Prämissen und methodische Rekonstruktionen. In: Reisen und Bildung. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19338-0_15
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