Zusammenfassung
„Natürlich gewährleisten pädagogisch förderliche Einstellungen noch nicht, dass die realisierte Erziehungspraxis diesen Einstellungen auch tatsächlich entspricht. Aus den Erfahrungen der Erziehungsberatung mit Scheidungseltern wissen wir jedoch, dass die Annahmen von Eltern darüber, welche pädagogischen Maßnahmen für die weitere Entwicklung der Kinder förderlich sind und welche nicht, doch in hohem Maße handlungsrelevant sind.
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Barth-Richtarz, J. (2012). Pädagogische Variablen des Kindeswohls. In: Gemeinsame Elternschaft nach der Scheidung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19336-6_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19336-6_5
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Online ISBN: 978-3-531-19336-6
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