Jugendhilfe – theoretische und fachspezifische Grundlegungen im Bezug auf die Ganztagsschule

Zusammenfassung

In Deutschland gibt es zwei Bildungs- und Erziehungssysteme, die heute organisatorisch weitgehend getrennt sind, sich aber erst seit Anfang der zwanziger Jahre separat entwickelt haben. Das Verhältnis der beiden Systeme ist vielleicht auch daher nicht unproblematisch: Schule nimmt spätestens seit den siebziger Jahren des vergangenen Jahrhunderts die Sozialpädagogik als „Reparaturbetrieb“ in Dienst und etabliert sie an der Schule, um störende oder unliebsame Schüler abgeben zu können (vgl. Mack 2009, S. 296). Dieser Entwicklung voraus ging allerdings eine nach der 68er-Bewegung veränderte Schulpädagogik, die das autoritäre System der Schule nach und nach aufbrach.