Zusammenfassung
Der Bildungsbegriff geht in seiner neuzeitlichen Bedeutung auf Wilhelm von Humboldt zurück und ist eine Schöpfung des frühen 19. Jahrhunderts. Hartmut von Hentig greift Humboldts Ansätze auf und fasst diese folgendermaßen zusammen: „Bildung ist die Amegung alIer Kräfte eines Menschen. damit diese sich über die Aneiggnung dcr Welt in wechsclseitigcr Ver- und Bcschränkung harmonisch-proportionierlich cntfalten und zu einer sich selbst bestimmenden Individualität oder Persenlichkeit führen. die in ihrer Identität und Einzigartigkeit die Menschheit bercichere.“ (von Hentig 2007, S. 38)
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Walbach, K. (2012). Pädagogische Aspekte der frühkindlichen Bildungsprozesse. In: Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19220-8_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19220-8_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-19219-2
Online ISBN: 978-3-531-19220-8
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