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Governance im und durch den Staat

Politikwissenschaftliche Perspektiven der Governance-Forschung

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Educational Governance als Forschungsperspektive

Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 17))

Zusammenfassung

Nach 20 Jahren Forschung unter dem Begriff „Governance“ kann die von Arthur Benz 2004 aufgeworfene und schon damals positiv beantwortete Frage, ob es sich lediglich um einen „Modebegriff“ oder ein „nützliches sozialwissenschaftliches Konzept“ handele (Benz 2004a) unter Verweis auf die breite empirische Anwendung sowie die theoretische Weiterentwicklung im Sinne des sozialwissenschaftlichen Ertrags des Begriffs beantwortet werden. Gleichwohl bleibt Governance nicht nur in der Politikwissenschaft ein umstrittenes Konzept. Claus Offe hat die Kritik, die insbesondere an der Vieldeutigkeit und der mangelnden theoretischen wie empirischen Klarheit von Governance ansetzt, jüngst in der Frage auf den Punkt gebracht, ob es sich dabei nicht letztlich um einen „empty signifier“ handele (Offe 2009).

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von Blumenthal, J. (2014). Governance im und durch den Staat. In: Maag Merki, K., Langer, R., Altrichter, H. (eds) Educational Governance als Forschungsperspektive. Educational Governance, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19148-5_3

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